जे मुले आपल्या तोलामोलाच्या आधी चांगले वाचन करण्यास शिकतात आणि अक्षरे आणि संख्यांबद्दल जोरदार मोह दर्शवितात त्यांना कधीकधी हायपरलेक्सिया नावाच्या सिंड्रोमची अपवादात्मक क्षमता असते. हे संभाव्य चिन्ह मानले जाते आत्मकेंद्रीपणा, Perस्परर किंवा विल्यम्स-ब्युरेन सिंड्रोम.
हायपरलेक्सिया म्हणजे काय?
ग्रीक "हायपर" (ओव्हर) आणि "लेक्सिस" (उच्चारण, शब्द) मधील हायपरलेक्सिया, मुलाच्या लक्षणीयरित्या वाचन करण्याची क्षमता विकसित करतो. तथापि, यासह बोलण्यातली भाषा समजून घेण्यास आणि योग्यरित्या वापरण्यात येणार्‍या अडचणी आणि सामाजिक असलेल्या अडचणी देखील आहेत संवाद. सिंड्रोमची पहिली ओळख १ 1967 inXNUMX मध्ये नॉर्मन आणि मार्गारेट सिल्व्हरबर्ग यांनी केली होती, ज्यांनी पूर्व अभ्यासाशिवाय त्याची वाचन क्षमता म्हणून व्याख्या केली होती, मूलत: मुलाचे वय वयाच्या पाचव्या वर्षापूर्वी होण्यापूर्वी होते. त्यांनी नमूद केले की प्रभावित मुलांच्या डीकोडिंग शब्दांमध्ये त्यांची योग्यता आहे जी त्यांच्या वाचन आकलनापेक्षा जास्त आहे. बर्‍याच तज्ञांचा असा विश्वास आहे की हायपरलेक्सिया हा एक संकेत आहे आत्मकेंद्रीपणा. इतर जसे की डॅरोल्ड ट्रेफर्ट, विविध प्रकारचे सिंड्रोम वेगळे करतात, त्यापैकी काही संबंधित आहेत आत्मकेंद्रीपणा आणि एस्परर सिंड्रोम. हे न्यूरोलॉजिकली अतुलनीय मुले आहेत जी खूप लवकर वाचक आहेत (टाइप 1), ऑटिस्टिक्ज ज्यात प्रारंभिक वाचन क्षमता विशेष प्रतिभा (प्रकार 2) म्हणून विकसित होते आणि वय असलेल्या अदृश्यपणासारखे अद्वितीय वैशिष्ट्य दर्शविणारी मुले (प्रकार 3).
कारणे
हायपरलेक्सियाची नेमकी कारणे माहित नाहीत. असे मानले जाते की सिंड्रोमच्या विशिष्ट क्षेत्राच्या अत्यधिक विकासामुळे होतो मेंदू, तर इतर अविकसित राहतात. ऑटिझम किंवा एस्पररचा परिणाम म्हणून ही घटना उद्भवल्यास, संभाव्य स्पष्टीकरण शोधले जाऊ शकते. सध्या ऑटिझमच्या वेगवेगळ्या ट्रिगरचा शोध घेण्यात येत आहे. एकीकडे, अनुवांशिक घटक भूमिका घेऊ शकतात. 100 पेक्षा जास्त जनुके आणि 40 पेक्षा जास्त जीन या रोगात सामील असलेल्या लोकीची ओळख आधीच झाली आहे. अनुवांशिक विकृतीच्या अनेक संभाव्य जोड्यांमध्ये ऑटिझम स्पेक्ट्रमची विविधता आणि रूढी आहे.
लक्षणे, तक्रारी आणि चिन्हे
2004 मध्ये, संशोधकांना एस्पर्गरच्या रूग्णांच्या मेंदूमध्ये बदललेल्या कनेक्टिव्हिटीची माहिती, मोठ्या प्रमाणात माहितीचा प्रवाह आढळला. मेंदू स्कॅनमध्ये वाढीव आणि कमी झालेल्या क्रियाकलापांची दोन्ही क्षेत्रे तसेच भिन्न मेंदूतल्या भागांच्या क्रियाशील नमुन्यांची सिंक्रोनाइझेशन कमी झाली. ग्लोबल अंडरकनेक्टिव्हिटी व्यतिरिक्त, कनेक्टिव्हिटी कमी केल्याबरोबरच स्थानिक ओव्हरकॉनॅक्टिव्हिटी देखील वारंवार आढळते. हे काही विशिष्टांचे ओव्हर स्पेशलायझेशन म्हणून समजले जाते मेंदू उपक्रम रूग्णांच्या वर्तणुकीतील परिणामी विशिष्टता, उदाहरणार्थ भावना, व्यक्ती आणि गोष्टी यांच्यातील संबंध शोधण्यासाठी, हायपरलेक्सिक मुलांमध्ये देखील पाहिले जाऊ शकते. म्हणून, ऑटिझम आणि एस्परर मेच्या ट्रिगरचा अभ्यास करणे शेड हायपरलेक्सिया सिंड्रोमच्या कारणांवर प्रकाश.
रोगाचे निदान आणि कोर्स
हायपरलेक्सियामुळे पीडित मुलांमध्ये सामान्यत: सरासरी बुद्ध्यांक सरासरी किंवा किंचितपेक्षा जास्त असते. त्यांच्याकडे भाषा उलगडून दाखविण्याची अपवादात्मक क्षमता आहे आणि म्हणूनच ते लवकर वाचक बनतात. 18 ते 24 महिन्यांपर्यंत, बहुतेक प्रकरणांमध्ये ते सामान्यपणे विकसित होतात; त्यानंतरच विकृती वारंवार होते. जर मुल 2 वयाच्या आधी लांब शब्दलेखन करण्यास सक्षम असेल आणि 3 व्या वर्षाच्या आधी संपूर्ण वाक्ये वाचू शकला असेल तर त्याला किंवा तिला सिंड्रोमचा त्रास होऊ शकतो. इतर प्रतिभांमध्ये वेगवान पत्र आणि अक्षरे मोजणे आणि मागे पाठणे समाविष्ट आहे. त्याच वेळी, मुलांमध्ये संभ्रमात येणा difficulties्या अडचणी बर्‍याचदा पाहिल्या जाऊ शकतात. त्यांच्यापैकी बरेचजण केवळ सघन पुनरावृत्तीद्वारे बोलणे शिकतात आणि त्यांना अडचण येते शिक्षण एखाद्या भाषेचे उदाहरण उदाहरणार्थ किंवा चाचणी आणि त्रुटी. हायपरलेक्सिक मुलांना इतरांशी खेळण्यात किंवा संवाद साधण्यात कमी रस असतो या वस्तुस्थितीसह हे बर्‍याचदा सामाजिक समस्या आणते. ते संभाषण क्वचितच करतात आणि बहुतेक वेळा विशिष्ट आणि असामान्य भीती निर्माण करतात. मुले आपले भाषण विकसित करण्यासाठी इकोलिया किंवा वाक्य आणि शब्द यांचे अनुकरण करतात. त्यांच्याकडे बर्‍याचदा मोठ्या शब्दसंग्रह असतात आणि बर्‍याच वस्तूंची नावे ठेवू शकतात परंतु त्यांची भाषा कौशल्ये अमूर्त मार्गाने कशी वापरायची हे समजू शकत नाही. स्वयंचलित अभिव्यक्ती अनुपस्थित आहेत आणि व्यावहारिक भाषेचा वापर अविकसित आहे. हायपरलेक्सिक मुलांना बहुधा कोठे, कसे आणि का असे या प्रश्नांची उत्तरे देताना समस्या येतात. प्रभावित मुले वारंवार पालक, शिक्षक किंवा शिक्षकांद्वारे संज्ञानात्मकपणे ओव्हरटेक्स होतात ज्या त्यांच्याकडून वाचनाव्यतिरिक्त इतर क्षेत्रांमध्ये विशेष कौशल्याची आणि कामगिरीची अपेक्षा करतात. दैनंदिन जीवनात त्यांना नित्यक्रमांची आवश्यकता असते, कारण त्यांना विधीवादी वर्तनासह बदलांसह अडचणी येतात.
गुंतागुंत
हायपरलेक्सियामुळे मुख्यत: मानसिक तक्रारी उद्भवतात ज्याचा प्रत्येक बाबतीत उपचार केला जाऊ शकत नाही. बर्‍याच प्रकरणांमध्ये, मुलांमध्ये विशेष भेटवस्तू किंवा क्षमता आढळतात, जेणेकरून ते लहान वयात वाचन किंवा अंकगणित शिकतात. या सकारात्मक बाबींबरोबरच, जीवनाच्या इतर क्षेत्रातही काही मर्यादा आहेत ज्या प्रभावित मुलांचे दैनंदिन जीवन मोठ्या प्रमाणात गुंतागुंत करू शकतात. शिवाय, दळणवळणातील अडचणी देखील असू शकतात, उदाहरणार्थ, जे करू शकते आघाडी छेडछाड करणे किंवा गुंडगिरी करणे, विशेषत: मुलांमध्ये. हायपरलेक्सिया असलेल्या बहुतेक मुलांनाही खेळायची इच्छा नसते किंवा चर्चा इतर मुलांसह. इतर लोकांशी संप्रेषण आणि संपर्क याबद्दल भीती निर्माण करणे त्यांच्यासाठी सामान्य गोष्ट नाही. जर या भीतीने उपचार केले गेले नाहीत बालपण, त्यांना तारुण्यात गंभीर सामाजिक समस्या उद्भवू शकतात. उपचार स्वतःच करत नाही आघाडी कोणत्याही विशिष्ट गुंतागुंत आणि सामान्यत: विविध उपचारांद्वारे केले जाते. तथापि, उपचार यशस्वी होतील की नाही याचा अंदाज लावला जाऊ शकत नाही आघाडी रोगाचा एक सकारात्मक मार्ग आहे. हायपरलेक्सियामुळे पालकांना मानसिक अस्वस्थता देखील भोगावी लागणे सामान्य नाही.
एखाद्याने डॉक्टरांकडे कधी जावे?
जर मुलाने त्याच वयाच्या इतर मुलांशी थेट तुलना केली तर वर्तनात्मक विकृती दर्शविली तर डॉक्टरांशी याविषयी चर्चा केली पाहिजे. जर मुलाचा विकास बदललेला असेल किंवा वयानुसार योग्य नसेल तर बर्‍याचदा अशी परिस्थिती असते ज्यात उपचारांची आवश्यकता असते किंवा विद्यमान कौशल्यांसाठी मुलाला विशेष सहाय्याची आवश्यकता असते. संभाव्य विकार किंवा विकासाच्या पातळीचे निदान करण्यासाठी वैद्यकीय चाचण्या केल्या जातात. जर प्रभावित व्यक्तीला लोक, गोष्टी आणि भावना यांच्यात प्रसंग स्थापित करणे कठीण वाटले तर हे एक असामान्य मानले जाते. संदर्भ संदर्भात घेता येत नसल्यास डॉक्टरांचा सल्ला घ्यावा. जर वयस्कांच्या प्रभावाविना अगदी लहान वयातच अक्षरे आणि शब्द शिकले असतील तर या निरीक्षणाचे पाठपुरावा केले पाहिजे. जर अगदी लहान वयातच लांबलचक शब्दांचे स्पेलिंग केले जाऊ शकते तर डॉक्टरांशी सल्लामसलत करण्याची शिफारस केली जाते. संप्रेषण, भावना किंवा शारीरिक निकटता या क्षेत्रात अडचणी असल्यास डॉक्टरांचा सल्ला घ्यावा. भाषेचे नियम जास्त सराव करूनही समजून घेऊ शकत नसल्यास, डॉक्टरांच्या भेटीची सल्ला दिला जातो. अशा मुलांसाठी जे सामाजिक संपर्कामध्ये किंवा खेळण्यांशी खेळण्यात कमी रस दर्शवितात अशा डॉक्टरांनी वागण्याकडे बारकाईने लक्ष दिले पाहिजे. जर पालकांनी किंवा मुलाच्या काळजीवाहकांना हे समजले पाहिजे की शिकले जाणारे नमुने मुलाद्वारे अवलंबले जात नाहीत तर तटस्थ निरीक्षक म्हणून एखाद्या डॉक्टरकडे सल्ला घ्यावा.
उपचार आणि थेरपी
जर हायपरलेक्सियाचा उपचार केला जाऊ शकतो अट लवकर निदान झाले. यासाठी सधन आवश्यक आहे स्पीच थेरपी, ज्याची सुरुवात मुलाच्या विकासाच्या सुरुवातीस झाली पाहिजे. हे मुलास अधिक चांगल्या भाषेची कौशल्ये घेण्यास आणि सामाजिक कौशल्यांचा सहजतेने विकास करण्यास अनुमती देते. जर तिचे किंवा तिच्याकडे आधीपासून वाचन कौशल्य आहे, तर त्यांचा प्राथमिक दृष्टीकोन म्हणून वापर केला पाहिजे स्पीच थेरपी. तज्ञ, पालक, शिक्षक आणि शिक्षक यांनी संघ म्हणून एकत्र काम करणे महत्वाचे आहे. अप्लाइड बिहेवियर ysisनालिसिस (“एबीए”), जे ऑटिझमच्या उपचारांमध्ये वारंवार वापरले जाते, यामुळे संबंधित हायपरलेक्सिक सिंड्रोममध्ये यश देखील मिळू शकते. हा एक समग्र प्रकार आहे उपचार त्यात 1980 च्या दशकापासून भाषा कौशल्य सूचनांचा समावेश आहे. या ध्येय उपाय सामाजिक आणि संप्रेषणक्षमता निर्माण करणे आहे. मुलांची विद्यमान कौशल्ये एक पाया म्हणून वापरली जातात ज्यावर उपचार कार्यक्रम बांधला आहे. पालक उपचारात गुंतलेले आहेत, आणि शिक्षण प्रयत्न आणि यश शक्य तितक्या थेट अधिक मजबूत केले जातात.
दृष्टीकोन आणि रोगनिदान
इतर मुलांची अक्षरे आणि संख्या शिकण्याची क्षमता थांबविणे किंवा त्यावर उपचार घेण्यापूर्वी. हे मुलाच्या वरील-सरासरी बुद्धिमत्तेचे परिणाम आहे आणि बहुतेक प्रकरणांमध्ये आणखी एक अस्तित्वातील डिसऑर्डर सूचित होते. या कारणास्तव, हायपरलेक्सिया स्वतंत्र विकार नाही ज्याचा उपचार केला जातो. हे विद्यमान मूलभूत डिसऑर्डरचा परिणाम आहे ज्याचे निदान आणि वैद्यकीय उपचार केले जाणे आवश्यक आहे. बहुतांश घटनांमध्ये, मेंदू डिसऑर्डर आहे ज्यामुळे जीवनातील इतर क्षेत्रांमध्ये शक्यता आणि अक्षरे हाताळण्याची उच्च-सरासरी क्षमता असूनही शक्यता कमी होते. बर्‍याचदा, रुग्णाला स्वतंत्र आयुष्य जगणे शक्य नसते. रुग्णाच्या उपचाराची गरज हायपरलेक्सियावर केंद्रित नसते आणि म्हणून त्यांना प्राधान्य दिले जात नाही. उलट, उपचारात्मक उपाय हायपरलेक्सियाची क्षमता वापरली जात आहे आणि या क्षेत्रात रूग्ण कमी पडत नाही याची खात्री करुन घ्या आणि यामुळे नवीन गुंतागुंत होऊ शकते. हायपरलेक्सिया बरा किंवा कमी करण्याची शक्यता सांगितलेल्या कारणांमुळे स्थिर मानली जाऊ शकते. भाषणात किंवा वर्तन थेरपी विद्यमान संज्ञानात्मक शक्यतांना प्रोत्साहन दिले जाते आणि क्षमता हाताळण्यास प्रशिक्षित केले जाते. यामुळे बहुतेक रूग्णांच्या भावनिक स्थितीत सुधारणा होते आणि अशा प्रकारे आरोग्यासाठी चांगली भावना येते.
प्रतिबंध
कारण हायपरलेक्सियाची कारणे मोठ्या प्रमाणात अनपेक्षित राहतात, प्रतिबंधात्मक नाहीत उपाय शिफारस केली जाऊ शकते. ऑटिझमच्या संबंधात, अलिकडच्या वर्षांत सिद्धांत वारंवार उद्भवले आहेत जे लसीच्या नुकसानाच्या संभाव्य परिणामाप्रमाणे डिसऑर्डरचे वर्णन करतात. तथापि, हे सिद्धांत अद्याप सिद्ध केले गेले नाहीत आणि बाबतीत लसी असलेली थायोमेर्सल, अगदी नाकारले गेले आहेत. अशाप्रकारे, लसीचा नकार बहुधा ऑटिझम आणि हायपरलेक्सियापासून संरक्षण देत नाही.
फॉलो-अप
हायपरलेक्सियाच्या बहुतेक प्रकरणांमध्ये, पाठपुरावा करण्याचे उपाय कठोरपणे मर्यादित असतात. येथे, पुढील लक्षणे किंवा गुंतागुंत टाळण्यासाठी प्रभावित व्यक्ती प्रामुख्याने त्यानंतरच्या उपचाराच्या द्रुत निदानावर अवलंबून असते. हे लक्षणे आणखी खराब होण्यास प्रतिबंधित करते. रोगाचा खरोखरच डॉक्टरांद्वारे उपचार करण्याची गरज नाही, परंतु मुलांना त्यांच्या जीवनात दृढ पाठिंबा आवश्यक आहे, जेणेकरून ते त्यांच्या क्षमतांचा योग्यरित्या उपयोग करू शकतील. सुरुवातीच्या काळात पालकांनी हायपरलेक्सिया ओळखणे आवश्यक आहे आणि डॉक्टरांनी तपासणी करून घ्यावी. त्यानंतर, मुलांना विशेष सहकार्याची आवश्यकता असते. वर्तणूक थेरपी या विकाराची लक्षणे दूर करण्यासाठी काही प्रकरणांमध्ये देखील आवश्यक असू शकते. एखाद्याच्या स्वतःच्या कुटूंबाकडून किंवा नातेवाईकांकडून आणि ओळखीच्या लोकांकडून केलेली काळजी आणि पाठिंबा देखील मानसिक उन्माद दूर करण्यास किंवा प्रतिबंधित करण्यात मदत करू शकते किंवा उदासीनता. पालकांनी त्याद्वारे स्वत: ला या आजाराबद्दल योग्य आणि पूर्ण माहिती दिली पाहिजे. हायपरलेक्सियाच्या इतर पीडित व्यक्तींशी संपर्क देखील या बाबतीत खूप उपयुक्त ठरू शकतो, कारण यामुळे वारंवार माहितीची देवाणघेवाण होते.
हे आपण स्वतः करू शकता
प्रभावित मुलांच्या पालकांनी पहिल्यांदाच व्यवस्था करावी स्पीच थेरपी त्यांच्या मुलासाठी. जर उपचारात्मक उपचार सुरू केले तर भाषेच्या कौशल्यांना प्रोत्साहन दिले जाऊ शकते आणि सामाजिक मर्यादा कमी केल्या जाऊ शकतात. द उपचार घरी पालकांनी मुलासह बरेच काही वाचून आणि गणना करुन समर्थित केले पाहिजे. जर मुलाकडे आधीच वाचन कौशल्य असेल तर वाचनाची क्षमता विशेषत: सुधारली जाऊ शकते. मुलाला आधी शाळा सुरू करण्यात आणि त्याच्या बौद्धिक क्षमतेचा पूर्ण वापर करण्यास सक्षम असेल. सोबत वर्तन थेरपी नेहमी दर्शविले जाते. विशेषत: ज्या मुलांमध्ये हायपरलेक्सिया ऑटिझमच्या संयोगाने होतो, लवकर वर्तणुकीचे प्रशिक्षण घेणे महत्वाचे आहे. पालक आणि पालकांनी यासाठी प्रशिक्षण घेणे आवश्यक आहे आणि आवश्यक असल्यास ते देखील आवश्यक आहे चर्चा इतर पालकांना. हे मुलासाठी सर्वोत्तम उपचार शोधण्यात मदत करेल. जर सर्व काही असूनही, मुलास एकत्रित करण्यात अडचण येत असेल तर पुढील उपचारात्मक समुपदेशन योग्य असू शकते. मूलभूत ऑटिझम डिसऑर्डरची लक्षणे दूर करण्यासाठी मुलाला विशेष शाळेत जाण्याची किंवा औषधाची आवश्यकता असू शकते. बालरोग तज्ञ किंवा बाल मानसशास्त्रज्ञ कोणत्या उपाययोजना तपशीलवार घ्यायचे ते ठरवू शकतात.
