प्रोग्राम सैद्धांतिक आणि सिस्टम डायनॅमिक लर्निंगमधील फरक:
- प्रोग्राममध्ये सैद्धांतिक दृष्टिकोन हा प्रोग्राम चळवळीचा आधार असतो शिक्षण. मध्ये विभेदक शिक्षण, हा स्वयं-संयोजित मार्गाने विकसित होतो.
- प्रोग्रामच्या सैद्धांतिक दृष्टिकोनात त्रुटी टाळल्या जातात आणि अधिक त्रुटी येईपर्यंत दुरुस्त केल्या जातात. मध्ये विभेदक शिक्षणतथापि, चुका जाणीवपूर्वक केल्या जातात आणि वापरल्या जातात.
- प्रोग्राम सैद्धांतिक दृष्टीकोन अनेक पुनरावृत्ती वापरते, तर विभेदक शिक्षण कोणत्याही त्रुटी वापरत नाही.
- प्रोग्रामचा सैद्धांतिक दृष्टीकोन थोड्या फरकाने दर्शविला जातो, जो भिन्नतेमध्ये मूलभूत असतो शिक्षण.
- संपूर्ण भिन्नतेचा वापर करून adjustडजस्टच्या विरूद्ध सलग समायोजन.
- रेषात्मक व्यवस्था विरूद्ध पद्धतशीर स्वरूपाची रेखीय व्यवस्था.
यावरून आपण बरेच चांगले पाहू शकता की फक्त टाकून आणि पकडण्यामुळे बरेच भिन्नता उद्भवू शकतात.
दर आठवड्यात 60 ते 2 प्रशिक्षण युनिटसह प्रत्येक प्रशिक्षणात 3 पेक्षा जास्त जाती न टाकण्याची शिफारस केली जाते. प्रशिक्षण दरम्यान जटिलता नेहमी वाढविली पाहिजे.
- भिन्न सोडण्याची पदे (प्रती डोके, डोके उंच, हिप उंच, गुडघा उंच…)
- भिन्न फेकणारी साधने (मोठा बॉल, लहान बॉल, भारी, हलका बॉल…)
- भिन्न बॉल स्वीकृती (समोर, मागे, बाजूला, डोके उंच, गुडघा उंच…)
- भिन्न गती (हळू, वेगवान, सबमॅक्सिमल)
- भिन्न संयुक्त स्थिती (जास्तीत जास्त वाकलेली, ताणलेली, मध्यम स्थिती)
- वरच्या शरीराची भिन्न स्थिती
- वेगवेगळ्या स्नायूंचा ताण
- भिन्न स्थिती
- भिन्न पाय स्थिती
- चरणांची भिन्न संख्या
निष्कर्ष
असंख्य अभ्यासाने हे आधीच सिद्ध केले आहे की पुराणमतवादी प्रशिक्षण घेण्यापेक्षा सिस्टम डायनॅमिक दृष्टिकोनाने चांगले प्रशिक्षण यश मिळते. तथापि, प्रश्न उद्भवतो की जवळजवळ सर्व खेळ आणि संघटना केवळ प्रोग्रामच्या सैद्धांतिक दृष्टिकोनानुसार कार्य करतात.
