बुद्धिमत्ता चाचणी ही चाचणी व्यक्तीच्या बुद्धिमत्तेचे प्रमाण निश्चित करण्यासाठी वापरले जाणारे एक वैज्ञानिक साधन असल्याचे समजले जाते. खालील मध्ये, बुद्धिमत्ता चाचणी या शब्दाची अधिक तपशीलवार व्याख्या केली आहे आणि त्याच्या अनुप्रयोगाचे क्षेत्र आणि अनुप्रयोग प्रक्रियेचे कार्य, परिणाम आणि उद्दिष्टांच्या संदर्भात वर्णन केले आहे. शिवाय, जोखीम, दुष्परिणाम, धोके आणि बुद्धिमत्ता चाचण्यांची विशेष वैशिष्ट्ये यावर चर्चा केली आहे.
बुद्धिमत्ता चाचणी म्हणजे काय?
बुद्धिमत्ता चाचणी हा शब्द एखाद्या व्यक्तीची बुद्धिमत्ता निश्चित करण्यासाठी वापरल्या जाणार्‍या मनोवैज्ञानिक प्रक्रियेला सूचित करतो. बुद्धिमत्ता चाचणी या शब्दाचा अर्थ एक मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया आहे जी एखाद्या व्यक्तीची बुद्धिमत्ता निर्धारित करते. हे विविध समस्या आणि कार्ये ज्यांचे निराकरण करणे आवश्यक आहे त्याद्वारे केले जाते. निकालाच्या आधारे, व्यक्ती नंतर इतर सर्व सहभागींच्या तुलनेत रँक केली जाते. बुद्धिमत्ता म्हणजे काय याबद्दल वेगवेगळे सिद्धांत असल्याने, बुद्धीमत्तेच्या चाचण्याही वेगवेगळ्या आहेत. तथापि, त्यांच्यापैकी बहुतेकांमध्ये काय साम्य आहे, ते म्हणजे परिणाम बुद्धिमत्ता भाग किंवा थोडक्यात IQ द्वारे दर्शविला जातो. जर्मनीमध्ये, 130 किंवा त्याहून अधिक बुद्ध्यांक असलेले लोक अत्यंत प्रतिभावान मानले जातात. बुद्धिमत्ता चाचणीचे मूल्यमापन करताना, चाचणी कोणत्या सिद्धांतावर आधारित आहे हे लक्षात घेणे आवश्यक आहे. यानुसार, अशी चाचणी एकतर सामान्य बुद्धिमत्तेशी संबंधित असते किंवा भिन्न घटकांशी संबंधित असते. सामान्य बुद्धिमत्ता एर्विन रॉथची संख्या-कनेक्शन चाचणी किंवा जॉन सी. रेवेनच्या मॅट्रिक्स चाचणीद्वारे निर्धारित केली जाते. ब्रिटिश-अमेरिकन मानसशास्त्रज्ञ आरबी कॅटेल यांच्या सिद्धांतानुसार, बुद्धिमत्तेची तरल बुद्धिमत्ता आणि ज्ञान अशी विभागणी केली जाऊ शकते. समस्या सोडवण्याची क्षमता आणि शिकलेले ज्ञान यांच्यात विषमता आहे. चाचणी व्यक्तीच्या अभिव्यक्तीच्या डिग्रीवर अवलंबून, परिणाम क्लिनिकल, किंवा विकासात्मक मानसशास्त्रासाठी महत्त्वपूर्ण आहे.
कार्य, परिणाम आणि उद्दीष्टे
बुद्धिमत्ता चाचण्यांच्या अनुप्रयोगाचे क्षेत्र कर्मचारी निवड आणि करिअर समुपदेशनापासून ते संभाव्य शालेय कारकीर्द आणि वैद्यकीय निदानाच्या शिफारसीपर्यंत आहे. बुद्धिमत्ता चाचणीद्वारे विशिष्ट व्यवसायांसाठी योग्यता आधीच निश्चित करणे शक्य आहे. बुद्धिमत्ता कमी होणे, मानसिक विकार किंवा स्मृतिभ्रंश देखील शोधले जाऊ शकते. त्यानुसार वेगवेगळ्या वयोगटांसाठी वेगवेगळ्या चाचण्या आहेत. अडीच ते बारा वयोगटातील मुलांसाठी सर्वात प्रसिद्ध चाचणी म्हणजे मुलांसाठी कॉफमन असेसमेंट बॅटरी किंवा थोडक्यात K-ABC. तथापि, उत्तराधिकारी आवृत्ती KABC II 2014 च्या अखेरीपासून जर्मनीमध्ये उपलब्ध आहे, कारण बुद्धिमत्ता चाचण्यांचे नियमितपणे पुनरावलोकन करणे आवश्यक आहे आणि आवश्यक असल्यास, बदलत्या सरासरी बुद्धिमत्तेमुळे पुन्हा कॅलिब्रेट केले गेले आहे. नवीन आवृत्ती तीन ते अठरा वर्षे वयोगटातील मुले आणि किशोरवयीन मुलांसाठी आहे आणि शैक्षणिक आणि व्यावसायिक योग्यता आणि पुनर्वसन निदान व्यतिरिक्त, सुरुवातीच्या काळात विकासात्मक निदानासाठी देखील वापरली जाते. बालपण आणि न्यूरोसायकोलॉजिकल डायग्नोस्टिक्स. KABC II स्फटिक आणि द्रव बुद्धिमत्तेच्या सिद्धांतावर आधारित आहे. यात सोळा उपश्रेणींचा समावेश आहे ज्यामधून चाचणी विषयाच्या वयानुसार निवड केली जाते. गंभीर श्रवण किंवा बोलण्याची कमतरता असलेल्या लोकांसाठी तसेच मर्यादित भाषा कौशल्ये असलेल्या लोकांसाठी भाषा-मुक्त चाचणी देखील आहे. 1997 पासून, पौगंडावस्थेतील आणि प्रौढांसाठी बुद्धिमत्ता मोजण्यासाठी कॉफमन चाचणी देखील आहे. हे समान सिद्धांतावर आधारित आहे, परंतु केवळ आठ उपश्रेणी आहेत. दुसरी भाषा-मुक्त बुद्धिमत्ता चाचणी म्हणजे आधीच नमूद केलेली मॅट्रिक्स चाचणी जॉन सी. रेवेन यांच्या मते. हे सामान्य बुद्धिमत्तेच्या सिद्धांतावर आधारित आहे आणि त्यात नमुने आहेत जे ओळखले जाणे आणि चालू ठेवणे आवश्यक आहे. प्रौढांसाठी हॅम्बर्ग-वेचस्लर बुद्धिमत्ता चाचणी देखील खूप सामान्य आहे, जी मुले आणि किशोरवयीन मुलांसाठी आवृत्तीमध्ये देखील उपलब्ध आहे. यात दहा उपचाचण्या आहेत ज्या चार वेगवेगळ्या स्केलमध्ये विभागल्या जाऊ शकतात. ते भाषा आकलन, इंद्रियजन्य तर्क, कार्य यांमध्ये विभागलेले आहेत स्मृती, आणि प्रक्रिया गती. अनेक वेगवेगळ्या चाचण्या आहेत ज्या बुद्धिमत्तेच्या वेगवेगळ्या घटकांशी संबंधित आहेत, म्हणजे सामान्य बुद्धिमत्ता गृहीत धरू नका. बर्लिन इंटेलिजेंस स्ट्रक्चर टेस्ट, इंटेलिजेंस स्ट्रक्चर टेस्ट आणि वाइल्ड इंटेलिजेंस टेस्ट त्याच्या दुसऱ्या आवृत्तीमध्ये सर्वात प्रसिद्ध आहेत. तिघेही इतर गोष्टींबरोबरच, चाचणी विषयांची भाषा, अंकगणित आणि स्मृती कौशल्य. बुद्धिमत्ता चाचण्या वेळ-मर्यादित असतात आणि प्रमाणित मानसशास्त्रज्ञांच्या देखरेखीखाली घेतल्या पाहिजेत. जेव्हा अशी चाचणी मूल्यांकन केंद्राचा भाग म्हणून घेतली जाते तेव्हा हे विशेषतः महत्वाचे आहे, अन्यथा निकालाला आव्हान दिले जाऊ शकते.
जोखीम, दुष्परिणाम आणि धोके
हे लक्षात घेतले पाहिजे की बुद्धिमत्तेच्या भिन्न सिद्धांतांमुळे, परंतु सांस्कृतिक आणि भाषिक फरकांमुळे देखील सार्वत्रिकपणे वैध बुद्धिमत्ता चाचणी असू शकत नाही. जरी सर्व निकाल IQ नुसार दिलेले असले तरी ते थेट तुलना करता येत नाहीत. वेगवेगळ्या पैलूंची चाचणी घेतल्याने, सर्व मोजलेली मूल्ये समतुल्य नसतात. शिवाय, मानकीकरण आणि कॅलिब्रेशनमुळे, चाचण्या देखील एकमेकांशी तुलना करता येत नाहीत. यामुळे देश किंवा संस्कृतींमधील IQ स्कोअरची तुलना करणे आणखी कठीण होते. बहुतेकदा अशा प्रकारच्या चाचणी प्रक्रियेत सहभागी होण्याची इच्छा ज्या समाजांमध्ये वास्तववादी संदर्भ नसतात तेथे अत्यंत कमी असते. भाषा-आधारित प्रकारांच्या बाबतीत, कमी भाषा कौशल्य असलेले लोक सहसा खराब कामगिरी करतात. जरी वर नमूद केलेल्या मॅट्रिक्स चाचणी किंवा CFT CFT सारख्या गैर-भाषिक चाचण्या आहेत, तरीही यातील यश देखील संस्कृतीवर अवलंबून आहे. तथापि, बुद्धिमत्ता चाचणी यशस्वीपणे पूर्ण करण्यासाठी केवळ भाषिक किंवा सांस्कृतिक पार्श्वभूमी महत्त्वाची नसते. उच्च सामाजिक वर्गातील मुले अशा चाचण्यांमध्ये नोकरदार किंवा खालच्या वर्गातील मुलांपेक्षा चांगले निकाल मिळवतात. याचे कारण असे की चाचणीच्या बाबी अशा मुलांसाठी अन्यायकारक आहेत की नाही यावर सध्या वाद सुरू आहे. दुसरीकडे, तथाकथित मिनेसोटा मेकॅनिकल असेंब्ली चाचणी पारंपारिक पद्धतीने मोजत नाही, परंतु यांत्रिक कौशल्यांचा संदर्भ देते. येथे, खालच्या वर्गातील मुले मध्यम किंवा उच्च वर्गातील त्यांच्या समवयस्कांपेक्षा काहीशी चांगली कामगिरी करतात. शिवाय, चाचणीचे निकाल अचूक असले तरी ते पूर्णपणे अचूक नसतात. नेहमी मोजमापाच्या किरकोळ चुका असतात.
