परिचय
वर्तणुकीशी संबंधित समस्या शारीरिक किंवा नाहीत मानसिक आजार तसे, परंतु ते मुलावर आणि त्याच्या वातावरणावर मोठ्या प्रमाणावर ताण आणू शकतात. व्यावसायिक मदतीशिवाय, बर्याच मुलांचा विकास आणि शालेय कामगिरी त्यांच्या लक्षणांमुळे ग्रस्त आहे, ज्यामुळे नंतर प्रौढ आणि व्यावसायिक जीवनात समस्या उद्भवू शकतात. उपचार वर्तणूक आणि मानसोपचारांवर लक्ष केंद्रित करते ज्यात कुटुंब आणि शक्यतो शिक्षकांचा समावेश असतो, अशा प्रकारे मुलाला आणि त्याच्या वातावरणाला प्रशिक्षण दिले जाते.
कोण थेरपी देते?
वेगवेगळ्या बाजूंनी मदत दिली जाते, उदाहरणार्थ शिक्षक आणि शिक्षक, शालेय मानसशास्त्रज्ञ, खाजगी पालक गट, परंतु डॉक्टर आणि बाल मानसशास्त्रज्ञ किंवा मानसोपचारतज्ज्ञ देखील देतात, जे सहसा सर्वात सक्षम उपचार देऊ शकतात. तत्वतः, तथापि, वर्तणुकीशी संबंधित विकाराच्या कारणावर अवलंबून, भिन्न दृष्टीकोन अर्थपूर्ण आहेत आणि भिन्न एजन्सीद्वारे केले जाऊ शकतात. प्रत्येक प्रदाता पुरेसा व्यावसायिक नसतो, म्हणून संपर्काचा पहिला मुद्दा विशेष डॉक्टर, मानसशास्त्रज्ञ/मानसोपचारतज्ज्ञ किंवा अनुभवी अध्यापनज्ञ असावा. फक्त किंचित उच्चारलेल्या वर्तणुकीशी संबंधित समस्यांच्या बाबतीत, पालक आणि शिक्षक/शिक्षकांना प्रशिक्षित करणे पुरेसे असू शकते, जे नंतर मुलाशी त्यांच्या स्वत: च्या वर्तनात्मक उपायांनी वागतील; अधिक गंभीर प्रकरणांमध्ये, संपूर्ण कुटुंबाला मनोचिकित्साविषयक काळजी मिळेल. वाढीच्या बाबतीत, मुलांवर रूग्ण म्हणून देखील उपचार केले जाऊ शकतात, त्यानंतर विशेष क्लिनिकद्वारे थेरपी केली जाते.
वर्तणुकीशी संबंधित समस्या असलेल्या मुलांसाठी आणि किशोरवयीन मुलांसाठी कोणता डॉक्टर जबाबदार आहे?
सर्वसाधारणपणे, बालरोगतज्ञ उपचार सुरू करू शकतात, परंतु बहुतेक प्रकरणांमध्ये रुग्णाला बाल मानसशास्त्रज्ञांकडे पाठवतात, मनोदोषचिकित्सक किंवा मानसोपचारतज्ज्ञ. वर्तणुकीशी संबंधित डिसऑर्डरच्या प्रमाणात अवलंबून, हे विशेषज्ञ संपर्क साधण्यासाठी आणि अचूक निदान आणि सक्षम थेरपी करण्यासाठी योग्य लोक आहेत. याव्यतिरिक्त, वैकल्पिक चिकित्सक, ऑस्टियोपॅथ किंवा इतर पर्यायी वैद्यकीय व्यवसायी सहाय्य देऊ शकतात.
वर्तणुकीशी संबंधित समस्या असलेल्या मुलांना आणि तरुणांना कसे प्रोत्साहन दिले जाऊ शकते?
नकारात्मक वागणुकीला शिक्षा होण्याऐवजी सकारात्मक वर्तनाला प्रोत्साहन दिले जाते तेव्हा मुले त्यांच्या वर्तनातील समस्या बाजूला ठेवतात. याचा अर्थ असा नाही की अवांछित वागणूक फक्त स्वीकारली पाहिजे. स्पष्ट नियम स्थापित केले जातात आणि जेव्हा हे नियम तोडले जातात तेव्हा परिणाम काढले जातात.
तथापि, मुलांना हे स्पष्ट केले पाहिजे की त्यांना स्पष्ट वर्तनातून त्यांना हवे ते मिळणार नाही. पालक आणि शिक्षकांनी त्यांना योग्य वर्तनाचे फायदे दर्शविले पाहिजेत जे ते अन्यथा गमावू शकतात किंवा वंचित राहू शकतात, जसे की समुदाय क्रियाकलापांमध्ये सहभाग. जरी ते अवघड असले तरी, प्रौढांनी मुलाच्या नकारात्मक वागणुकीकडे लक्ष देण्याऐवजी आणि त्याला "समस्या असलेले मूल" असे लेबल लावण्याऐवजी मुलाच्या क्षमता आणि कौशल्यांवर लक्ष केंद्रित केले पाहिजे.
अनेकदा या मुलांना आणि किशोरांना पुष्टीकरणापेक्षा जास्त नकाराचा सामना करावा लागतो, ज्यामुळे त्यांच्या वर्तणुकीशी संबंधित समस्यांना बळकटी मिळते आणि त्यांना सकारात्मक वर्तनाची प्रेरणा कमी होते. कार्यक्षम समर्थन सुनिश्चित करण्यासाठी, त्यामुळे मुलाशी तपशीलवार व्यवहार करणे आणि त्याच्या सामर्थ्यांवर कार्य करणे आवश्यक आहे. त्याच्या किंवा तिच्या प्रतिभेच्या आधारे, मूल नंतर सामाजिक गटात वेगवेगळ्या भूमिका घेऊ शकते, उदा. सॉकर संघ, बँड किंवा युवा गटाचा भाग म्हणून.
मुलाचा आत्म-सन्मान बळकट करणे आणि त्याला स्वतःच्या मर्जीने नवीन वर्तन विकसित करण्यास प्रोत्साहित करणे हा यामागील उद्देश आहे. दुर्दैवाने, अनेक प्रौढांना दडपल्यासारखे वाटते आणि ते अधीर होतात. विधायक संभाषण अशा प्रकारे विकसित होऊ शकत नाही, विशेषत: जर मुलाशी संबंध काही काळ समस्याग्रस्त असेल आणि वर्तन खोलवर रुजलेले असेल.
वर्तणुकीशी संबंधित समस्या असलेल्या मुलांशी आणि किशोरवयीन मुलांशी वागण्याची तत्त्वे म्हणजे शांत राहणे, स्पष्ट नियम सेट करणे आणि परिणामांची अंमलबजावणी करणे, सकारात्मक वर्तनाची प्रशंसा करणे आणि स्वतंत्र वर्तनास प्रोत्साहन देणे. दुर्दैवाने, सहसा लगेच लक्षात येण्याजोगा प्रभाव नाही. तथापि, जोपर्यंत प्रौढ लोक त्यावर टिकून राहतात, यशाची शक्यता जास्त असते कारण मुले हुशार असतात आणि त्यांच्या फायद्यासाठी बदल लवकर स्वीकारतात. तथापि, पालक आणि शिक्षक किंवा मुलाचे इतर प्रौढ काळजीवाहक एकमेकांना समर्थन देतात आणि एकसमान नियम सेट करतात तरच या समर्थनास अर्थ प्राप्त होतो. म्हणून, मुलाला प्रोत्साहन देण्याची पहिली पायरी म्हणजे नेहमीच पालक आणि शिक्षकांना प्रशिक्षण देणे.
