एडीएस च्या क्यूरेटिव एज्युकेशन थेरपी

व्यापक अर्थाने समानार्थी शब्द

लक्ष तूट सिंड्रोम, सायकोऑर्गेनिक सिंड्रोम (पीओएस), एडीएस, किमान मेंदू सिंड्रोम, लक्ष आणि एकाग्रता डिसऑर्डरसह वर्तणूक डिसऑर्डर.

व्याख्या

क्युरेटिव्ह एज्युकेशन थेरपी फॉर्म सहसा सुरू होतात जिथे शिक्षणाचा विविध कारणांमुळे नकारात्मक प्रभाव पडतो आणि विविध घटकांवर आणि लक्षणांवर शिक्षणाचा नकारात्मक प्रभाव पडतो. अध्यापनशास्त्राचे उप-क्षेत्र म्हणून ते समस्या-केंद्रित आणि वैयक्तिक मार्गाने लक्षणे हाताळण्याचा प्रयत्न करतात आणि विविध पद्धती आणि उपायांच्या मदतीने त्यांना सुधारतात. लक्ष डेफिसिट सिंड्रोम विविध रूपांमध्ये उपस्थित असू शकतो, म्हणजे अति सक्रियतेशिवाय (ADHD), हायपरएक्टिव्हिटी (एडीएचडी) किंवा दोन्ही प्रकारांचा मिश्र प्रकार म्हणून, ज्यायोगे हे एका मुलाच्या वैयक्तिकतेमुळे खूप भिन्न असू शकतात.

याव्यतिरिक्त, लक्ष तूट सिंड्रोम असलेली अनेक मुले व्हेरिएबलमुळे ग्रस्त असतात, कधीकधी लक्ष केंद्रित करण्याची आणि लक्ष देण्याची सरासरीपेक्षा कमी क्षमता असते. लक्ष तूट सहसा इतरांशी संबंधित असण्याचे हे एक कारण आहे शिक्षण समस्या, उदाहरणार्थ वाचन, शुद्धलेखन आणि/किंवा अंकगणित कमजोरी. सर्वसाधारणपणे, संभाव्य परस्परविरोधी कामगिरी आणि गंभीर समस्या असूनही, एडीएस मुलाला अत्यंत हुशार असल्याचे नाकारता येत नाही.

हे साधारणपणे शक्य आहे. तथापि, याचा अर्थ असा नाही की प्रत्येक एडीएस मूल अपरिहार्यपणे उच्च प्रतिभाशाली आहे. "एक प्रतिभाशाली अराजक नियंत्रित करते" सारखी विधाने खरी असू शकतात, परंतु ती येथे स्थानाबाहेर आहेत.

या टप्प्यावर हे फक्त नमूद केले पाहिजे की एडीएस मुलाला, इतर मुलांप्रमाणेच, उच्च प्रतिभाशाली असू शकते. च्या क्षेत्रात तंतोतंत आहे शिक्षण क्यूरेटिव्ह थेरपीच्या रूपातील समस्यांना नावे दिली जाऊ शकत नाहीत. त्याऐवजी, निवडण्यासाठी थेरपीच्या अनेक संभाव्य प्रकार आहेत. थेरपीचे काही प्रकार खाली सादर केले आहेत.

व्यायाम थेरपी

थीसिसवर मुक्तपणे आधारित: चळवळ लोकांना हलवते, सामान्यतः असे मानले जाते की खेळाचा देखील उपचारात्मक परिणाम होऊ शकतो. सह मुलांमध्ये ADHDतथापि, "सामान्य" मुलांपेक्षा जास्त, खेळ उत्तम प्रकारे बसतो हे सुनिश्चित करणे महत्वाचे आहे. व्यायाम थेरपी, जी सायकोमोटर स्तरावर कार्य करते, सहसा लहान गटांमध्ये चालते.

मुलांना हालचालींची विस्तृत श्रेणी प्रदान केली जाते (संतुलन, उडी मारणे, चालू, स्विंगिंग, स्लाइडिंग) आणि या पलीकडे त्यांच्या स्वतःच्या शरीराचा अनुभव आणि प्रशिक्षण घेऊ शकतात चळवळीचे प्रकार. सुरुवातीला चांगले केले जाऊ न शकणारे व्यायाम कालांतराने सुरक्षित होतात, जे शेवटी मुलाला आत्म-पुष्टी देते. चळवळ थेरपी अति सक्रिय मुलांसाठी देखील योग्य आहे. ऐवजी "मऊ" हालचाली थेरपी, तथाकथित सेन्सोमोटोरिक इंटिग्रेशन थेरपी, ज्याचे वर्णन खाली व्यावसायिक थेरपी म्हणून केले गेले आहे, अनेकदा यशस्वी असल्याचे सिद्ध झाले आहे.

एर्गोथेरपी

व्यावसायिक थेरपीचा उद्देश रुग्णाच्या संवेदना अवयवांचे विकार, मोटर विकार आणि मानसिक आणि मानसिक क्षमतेचे विकार इतक्या प्रमाणात बरे करणे आहे की रोजच्या जीवनात त्याचे स्वातंत्र्य पुनर्संचयित केले जाऊ शकते. त्यामुळे रुग्ण सर्व वयोगटात आढळू शकतात आणि त्यामुळे व्यावसायिक उपचार अनेक वेगवेगळ्या क्षेत्रांमध्ये उपचार पर्याय म्हणून आढळू शकतात. एक क्षेत्र देखील आहे ADS - थेरपी.

ची वैशिष्ट्यपूर्ण सहवर्ती लक्षणांपासून सुरू होते ADHD तसेच दुय्यम लक्षणांसह, ज्यायोगे मुलाचे सामाजिक वर्तन प्रामुख्याने विचारात घेतले जाते आणि शारीरिक पातळीवर मोटर व्यायामाद्वारे लक्ष दिले जाते. मुलांची व्यावसायिक थेरपी सुप्रसिद्ध थेरपीवर आधारित आहे, जसे की बोबथ थेरपी किंवा आयरे थेरपी, किंवा फ्रॉस्टिग, अॅफोल्टर इत्यादीनुसार संकल्पना, निर्णय, कोणत्या दृष्टिकोनाचा उपचारात्मक पद्धतीने अवलंब केला जातो, हे मुलावरच अवलंबून असते.

याचा अर्थ असा होतो की थेरपी मुलासाठी योग्य आहे तिथेच सुरू होते. उपचारात्मक दृष्टिकोनातून, मुलाला त्याच्या क्षमतेसाठी योग्य ठिकाणी नेले जाते. हे असे मानते की कमतरता ओळखल्या जातात आणि उपचारात्मकपणे घेतल्या जातात.

व्यावसायिक थेरपिस्टच्या व्यवसायाच्या वाढत्या व्यावसायिकतेचा परिणाम म्हणून, एडीएचडीच्या व्यावसायिक थेरपी उपचारातील यशाकडे दुर्लक्ष केले जाऊ शकत नाही. वैयक्तिक प्रकरणांमध्ये किती प्रमाणात यश मिळवता येते हे सर्वसाधारण दृष्टीने ठरवता येत नाही. यश नेहमी अंशतः वैयक्तिक सहवर्ती लक्षणांद्वारे निश्चित केले जाते.

थेरपी फॉर्मच्या प्रत्यक्ष निवडीशिवाय बरेच घटक आहेत - ते सुधारणेसाठी किंवा स्थिर होण्यास जबाबदार ठरवले जाऊ शकतात. हे या वस्तुस्थितीवर आधारित आहे की सर्वात स्पष्ट एडीएचडी मुले-प्राण्यांच्या संबंधात-खूप काळजी घेतात आणि सरासरीपेक्षा जास्त लांब एकाग्रतेचे टप्पे दर्शवतात. कालांतराने, ते प्राण्यांशी एक आंतरिक आणि खोल संबंध निर्माण करतात आणि त्यामुळे त्याचा आत्मविश्वास बळकट होतो.

प्राण्यांबरोबर थेरपीच्या संदर्भात विविध शक्यता आहेत. तथापि, येथे एक गोष्ट गोंधळली जाऊ नये: प्राण्यांसह थेरपी "मुलाला पाळीव प्राणी मिळते" सारखी नाही. प्राण्यांसोबत थेरपीचा अर्थ असा होतो की मूल योग्य ठिकाणी एका विशेष प्रशिक्षित प्राण्याशी (उदा. कुत्रा) जोडलेले आहे.

सर्वप्रथम, मूल प्राण्याबरोबर काही वेळ घालवते, उदाहरणार्थ व्हिडिओ कॅमेराद्वारे निरीक्षण केले जाते. नियमानुसार, अशा थेरपीचा अनेक भागात मुलावर सकारात्मक परिणाम होतो:

• मुलाचा आत्मविश्वास मजबूत होतो
• मुलाला प्राण्याकडून स्नेह प्राप्त होतो आणि त्याच्या संपर्कात, एकाग्र होण्याची क्षमता आणि स्वातंत्र्य वाढवते. - या पैलूंद्वारे मानसिक शिल्लक मुलाचे पुनर्संचयित केले जाऊ शकते.

प्राण्यांसह थेरपीचा एक विशेष प्रकार म्हणजे उपचारात्मक सवारी. हे केवळ ADS किंवा ADHS थेरपीच्या क्षेत्रात वापरले जात नाही. शरीराची गतिशीलता, मोटर कौशल्ये आणि स्नायूंच्या विकासामध्ये सुधारणा करण्याव्यतिरिक्त, उपचारात्मक स्वारांचे उद्दीष्ट घोड्यांशी सखोल संबंध निर्माण करणे आणि अशा प्रकारे शेवटी आत्मविश्वास आणि स्वातंत्र्य वाढवणे हे आहे.

सकारात्मक भावना द्वारे, एक मानसिक शिल्लक साध्य करायचे आहे आणि अशा प्रकारे मुलाला अप्रत्यक्षपणे एकाग्रतेच्या दीर्घ टप्प्याकडे हलवले जाते. शैक्षणिक समुपदेशन मुलांच्या आणि तरुणांच्या शिक्षणात समस्या निर्माण झाल्यावर केंद्रांना नेहमी बोलावले जाते आणि पालक या समस्या स्वतःहून सोडवू शकत नाहीत. ही सामान्य व्याख्या आधीच दर्शवते की शैक्षणिक मार्गदर्शन केंद्रांना विभेदित सहाय्य प्रदान करण्यास सक्षम होण्यासाठी खूप विस्तृत क्षेत्र व्यापले पाहिजे.

पालकांकडे वळण्यापूर्वी शैक्षणिक सल्ला मदतीच्या शोधात केंद्रे, त्यांनी प्रथम मान्य केले पाहिजे की ते एकटेच यापुढे उद्भवलेल्या समस्यांचा सामना करू शकत नाहीत. ही अंतर्दृष्टी सहसा सोपी नसते आणि नक्कीच वेदनादायक असते, परंतु हा प्रवेश समस्या क्षेत्रातून बाहेर पडण्याचा पहिला मार्ग आहे. शैक्षणिक समुपदेशक गुप्ततेसाठी बांधील असल्याने आणि पालकांच्या गुप्ततेच्या बंधनातून मुक्त झाल्यास मुलाच्या संगोपनात सामील असलेल्या इतर व्यक्तींशी संपर्क साधण्याची परवानगी असल्याने, एखाद्याने सुरुवातीपासून अस्तित्वात असलेल्या समस्यांबद्दल उघडपणे आणि प्रामाणिकपणे तक्रार करावी.

केवळ या मार्गाने हमी दिली जाऊ शकते की सहाय्य यशस्वी होण्याची संधी असू शकते. तथाकथित प्रारंभिक मुलाखतीच्या वेळी पहिल्या तथ्यांवर चर्चा होताच आणि काही विशिष्ट परिस्थितीत, काही कारणे आधीच ओळखली गेली आहेत, सुरुवातीच्या मुलाखतीनंतर निदान तपासणी केली पाहिजे. एकदा निदान झाल्यानंतर, वैयक्तिक पैलू दृश्यमान होतात, जेणेकरून निदानात्मक मूल्यांकनानंतर वैयक्तिक सहाय्य योजना तयार केली जाऊ शकते, जी विविध उपचारात्मक उप-क्षेत्रांवर काढू शकते. पालकांच्या कायदेशीर अधिकारामुळे शैक्षणिक सल्ला, शैक्षणिक समुपदेशन केंद्रे केवळ देशव्यापी नाहीत, तर विनामूल्य आहेत. विविध संस्थांकडून शैक्षणिक समुपदेशन केंद्रे दिली जातात.