श्रवणविषयक प्रक्रिया आणि समज विकार: कारणे, लक्षणे आणि उपचार

श्रवणविषयक प्रक्रिया आणि समज विकार हा शब्द श्रवण तंत्रिका आवेगांच्या प्रोसेसर प्रक्रियेच्या क्षेत्रामध्ये विशिष्टपणे ऐकलेल्या दुर्बलतेचे वर्णन करण्यासाठी केला जातो. ध्वनी चालन आणि ध्वनी धारणा प्रभावित होत नाहीत. उदाहरणार्थ, प्रोसेसरशी संबंधित तूट ध्वनी स्थानिकीकरण, श्रवणविषयक निवडण्याची क्षमता किंवा श्रवणविषयक अल्प-मुदतीवर परिणाम करतात स्मृती.

श्रवणविषयक प्रक्रिया आणि समज विकार काय आहेत?

जर्मन ऑडिओ सोसायटी ऑफ फोनिआट्रिक्स अँड पेडियाट्रिक ऑडिओलॉजी (डीजीपीपी) ने 2000 मध्ये ऑडिटरी प्रोसेसिंग अँड सेपिरिव्ह डिसऑर्डर (एव्हीडब्ल्यूएस) हा शब्द सादर केला आणि परिभाषित केला. विशिष्ट ध्वनी प्रक्रिया किंवा प्रक्रिया मेंदू भागात प्रचंड गुंतागुंत आहे. ध्वनी प्रक्रियेमध्ये बेशुद्ध तसेच जागरूक प्रक्रिया समाविष्ट असतात. उदाहरणार्थ, उजव्या आणि डाव्या कानामधील आवाजातील प्रवासाच्या वेळेतील फरक आणि पिन्यातील काही ध्वनी अपवर्तन प्रक्रिया ध्वनी स्त्रोत स्थानिकीकरण करण्यासाठी वापरली जातात. श्रवण मार्गात एकाच वेळी डाव्या आणि उजव्या कानात आदळणा different्या वेगवेगळ्या ध्वनींमध्ये फरक करण्याची क्षमता आणि त्यांना उजवीकडे किंवा डाव्या कानात नियुक्त करण्याची क्षमता ही आणखी एक महत्त्वाची समजण्याची क्षमता आहे. भाषण ओळखण्यासाठी महत्वाचे म्हणजे "आवाज-ब्रेक" मध्ये शब्द ओळखणे आणि बेशुद्ध पुढील प्रक्रियेसाठी थोड्या काळासाठी त्या संचयित करणे. एव्हीडब्ल्यूएसच्या बाबतीत, पुढील प्रक्रिया प्रक्रियेत कमीतकमी एक जटिल आहे. बाह्य कानात आवाज वाहून नेणे आणि मध्यम कान आणि कोकल्यातील तंत्रिका आवेगांमध्ये यांत्रिक श्रवणविषयक आवेगांचे रूपांतरण एव्हीएसडीवर परिणाम होत नाही.

कारणे

एव्हीएसडीला कोणत्या कारणास्तव श्रेय दिले जाऊ शकते याची अचूक कारणे (अद्याप) पर्याप्तपणे समजली नाहीत. तज्ञांमध्ये चर्चा केलेले विविध स्पष्टीकरणात्मक दृष्टीकोन आहेत. दररोजच्या भाषेच्या वापरामध्ये एव्हीएसडी सहसा प्रथम लक्षात येते. "बी" आणि "पी" किंवा "डी" आणि "टी" सारख्या भिन्न व्यंजनांमध्ये फरक करण्यात अडचणी नंतर स्पष्ट होतात. "दा" आणि "टा" किंवा "दा" आणि "बा" या अक्षरे दरम्यान फरक देखील अडचणींना कारणीभूत ठरतो. एव्हीडब्ल्यूएसचे निदान सहसा ध्वनी वाहक डिसऑर्डर किंवा ध्वनी आकलन डिसऑर्डरशी संबंधित असते, वारंवार आणि दीर्घकाळ मध्यम कान मध्ये संक्रमण बालपण आणि पर्यावरणीय प्रभावांवर चर्चा करणार्‍या कॉम्प्लेक्सपैकी एक आहे. शिवाय, मेंदू अपुरी झाल्यामुळे विकासातील विकार ऑक्सिजन जन्मादरम्यान पुरवठा आणि तत्सम घटकांचा देखील विचार केला जातो. काही प्रकरणांमध्ये, मुलास भाषण विकासादरम्यान कमी किंवा जास्त प्रमाणात गिरवून ठेवले जाते, ज्यामुळे मुलाची क्षमता वेगवेगळ्या ध्वनींमध्ये शोषण्यापर्यंत फरक करण्याची क्षमता निर्माण करते. साजरा केलेल्या कौटुंबिक क्लस्टरिंगमुळे, अनुवंशिक कारणे अधूनमधून नमूद केली जातात, परंतु आकडेवारीच्या आकडेवारीशिवाय विशिष्ट अनुवांशिक उत्परिवर्तन अद्याप निश्चित केले गेले नाही.

लक्षणे, तक्रारी आणि चिन्हे

Itडिटरी प्रोसेसिंग आणि सेन्सेप्युअल डिसऑर्डरच्या तक्रारी आणि चिन्हे एकतर लवकर दर्शविली जातात बालपण भाषा विकासाच्या टप्प्यात किंवा प्रगत वयात. एव्हीडब्ल्यूएसच्या सुरुवातीच्या टप्प्यात, त्याच वेळी मोठ्या आवाजात पार्श्वभूमी आवाज ऐकू आला तर संभाषणाचे अनुसरण करणे कठिण आहे. संपूर्ण ध्वनी कॉम्प्लेक्समधून भाषण माहिती फिल्टर करणे आणि त्यावरील प्रक्रिया करणे कठीण आहे. या टप्प्यातील ठराविक प्रश्न म्हणजे वारंवार प्रश्न आणि गैरसमज किंवा शब्दांचे गोंधळ. पीडित मुलांना यासह धडे पाळणे कठीण होते एकाग्रता. जेव्हा बालवाडीमध्ये बरेचदा आवाज ऐकू येतो तेव्हा मुलांनी कान कवचवण्याचा त्यांचा कल असतो किंवा त्यांनी अगदी जाण्यास नकार दिला आहे बालवाडी. मर्यादित श्रवणविषयक स्मृती ऐकलेले भाषण सामग्री लक्षात ठेवणे अवघड बनवून, एक सुस्पष्ट स्वरूप देखील देऊ शकते.

निदान आणि कोर्स

मुलांमध्ये, बाह्य, मध्यम किंवा आतील कानातील समस्यांवर आधारित आणि एव्हीएसडी सारखीच लक्षणे निर्माण करणार्‍या गौण सुनावणीतील कमजोरी श्रवणविषयक प्रक्रिया आणि धारणा डिसऑर्डरपेक्षा अधिक सामान्य आहे. याचा अर्थ असा होतो की चुकीचे निदान टाळण्यासाठी निदान करण्यापूर्वी ध्वनी वाहक आणि ध्वनी आकलन विकार काळजीपूर्वक वगळले पाहिजेत. स्पीच ऑडिओमेट्रीच्या स्वरूपात स्पष्ट निदान प्रक्रिया फोनिट्रिक-पेडियाट्रिक सेंटरमध्ये किंवा योग्य प्रशिक्षित ईएनटी चिकित्सकांद्वारे केल्या पाहिजेत. एव्हीडब्ल्यूएसची संभाव्य विकृती विविध ऑडिओमेट्रिक प्रक्रियांमध्ये तपासली जातात. रोगाचा कोर्स मूलभूत व्याधीवर अवलंबून असतो, ज्यास बहुतेक प्रकरणांमध्ये माहित नाही. भाषण विकासाच्या टप्प्यात मुलांमध्ये एव्हीएसडी आढळल्यास, उपचार न केल्यास मानसिक-सामाजिक विकासात पुढील समस्या उद्भवू शकतात, कारण समज आणि प्रक्रिया विकार आघाडी ते शिक्षण अडचणी आणि सामाजिक अलगाव. वारंवार, वाचन आणि शब्दलेखन विकार, भाषा विकास विकार आणि लक्ष घाटे हाइपरक्टिव्हिटी डिसऑर्डर एव्हीएसडीशी संबंधित आहेत.

गुंतागुंत

श्रवणविषयक प्रक्रिया आणि धारणा डिसऑर्डरमध्ये श्रवणविषयक मज्जातंतू मध्ये ध्वनी प्रक्रियेची समस्या असते. ही समस्या दीर्घकाळापर्यंत खूप विघटनकारी आणि त्रासदायक असल्याचे सिद्ध होऊ शकते, विशेषत: पासून उपचार काही प्रकरणांमध्ये कठीण आहे. विशेषत: विद्यार्थ्यांसाठी, डिसऑर्डरचे विविध परिणाम आहेत. यामध्ये तोंडी कार्ये आणि हुकूमशहाबद्दल कमी समज घेणे, याकडे कल डिस्लेक्सिया आणि एकाग्रता अभाव, दृष्टीदोष शिक्षण गोंगाट वातावरणात परदेशी भाषा किंवा कायमस्वरूपी अस्वस्थता. जर वर्तनात्मक विकृती विकृतीच्या या प्रकारास सूचित करतात तर विलंब किंवा अपूर्ण भाषेचा विकास होऊ शकतो म्हणून अचूक निदान केले पाहिजे. वेळोवेळी या व्याधीचे मूल्यांकन केले जाऊ शकते बालवाडी शिक्षक आणि शिक्षक आणि चाचण्यांसह स्पीच थेरपिस्ट किंवा व्यावसायिक थेरपिस्टद्वारे सत्यापित केलेले. अचूक निदान शाळा, मूल आणि किशोरवयीन मानसशास्त्रज्ञ तसेच मानसोपचार तज्ञांनी केले आहे. तथापि, ईएनटी चिकित्सकदेखील विशेषत: विकारांचे निदान करू शकतात आणि तीव्रतेचे मूल्यांकन करू शकतात, तसेच बालरोगविषयक ऑडिओलॉजिस्ट आणि फोनिट्रिक्ससाठी क्लिनिक देखील करू शकतात. श्रवणविषयक प्रक्रिया आणि समज विकार असलेल्या लोकांना विशेषत: आवाज निवडणे, स्थानिकीकरण करणे आणि भेदभाव करणारी ध्वनी तसेच द्विपदीय सुनावणीमध्ये अडचण येते. कारणांमध्ये दोन्ही वैद्यकीय घटकांचा समावेश आहे (मध्यम कान, मेंदू नुकसान) आणि पर्यावरणीय प्रभाव. अशा अनेक ऑडिओमेट्रिक चाचण्या (श्रवणविषयक चाचण्या) आहेत ज्या या डिसऑर्डरच्या उपस्थितीबद्दल माहिती देऊ शकतात. श्रवण-संज्ञानात्मक उपकरणाच्या इतर विकारांना निश्चिततेसह दूर करण्यासाठी एकाधिक ऑडिओमेट्रिक प्रक्रिया नेहमीच वापरली जाणे आवश्यक आहे.

एखाद्याने डॉक्टरांकडे कधी जावे?

आदर्शपणे, जेव्हा रुग्णांमध्ये प्रथम ओळखले जाते तेव्हा प्रक्रिया करणे आणि ज्ञानेंद्रियांचा योग्य उपचार केला पाहिजे. हे तारुण्यातील विविध तक्रारी टाळता येऊ शकते. विशेषत: मुलांमध्ये धमकावणे किंवा छेडछाड टाळण्यासाठी त्वरित उपचार करणे आवश्यक आहे. प्रक्रिया आणि धारणा विकार भाषणांच्या तीव्र विलंब असलेल्या विकासामध्ये स्वत: ला प्रकट करू शकतात. प्रभावित लोक यापुढे साध्या संभाषणांचे अनुसरण करू शकत नाहीत आणि अशा प्रकारे दैनंदिन जीवनात सक्रियपणे भाग घेऊ शकत नाहीत. याउप्पर, पार्श्वभूमीच्या आवाजामुळे रूग्णांना तीव्र त्रास होऊ शकतो. जर रुग्ण चिडचिडे किंवा अव्यक्तपणे आक्रमक झाला तर डॉक्टरांचा सल्ला घ्यावा. रूग्णांना सोपी सामग्री लक्षात ठेवणे अशक्य आहे आणि अशा प्रकारे ते महत्त्वपूर्ण विकासाच्या विकारांनी ग्रस्त आहेत. प्रक्रिया आणि समज विकारांद्वारे प्रभावित व्यक्तीचे जीवन गुणवत्ता लक्षणीय प्रमाणात मर्यादित आहे. नियमानुसार, प्रक्रिया आणि समज विकृतीच्या बाबतीत बालरोगतज्ञ किंवा सामान्य व्यवसायाचा सल्ला घेतला जातो. शिवाय, स्वतःच विकारांवर आणि मूलभूत रोगांचा उपचार एखाद्या तज्ञावर होतो. तथापि, प्रत्येक बाबतीत रोगाचा सकारात्मक कोर्स अपेक्षित केला जाऊ शकत नाही.

उपचार आणि थेरपी

मुलांमध्ये एव्हीएसडीच्या उपचारांसाठी उपचारात्मक पर्याय मूलत: व्यायामापुरते मर्यादित आहेत ज्यामुळे मुलाला काही कमतरता भरून काढता येतात. मुलासाठी आणि तत्काळ वातावरणात असणारे पालक, जसे की पालक, भावंडे, शिक्षक आणि शिक्षक यासाठी मानसिक आधार देणे हे मुख्य लक्ष असते. सध्याच्या वैज्ञानिक ज्ञानाच्या स्थितीनुसार, विविध प्रकारच्या ऑफर थेरपीची शिफारस केली जात नाही, ज्यांचे मुख्यत्वे उच्च श्रवण प्रशिक्षण किंवा ऑर्डर थ्रेशोल्ड प्रशिक्षण यासारख्या विविध श्रवणविषयक कार्याचे प्रशिक्षण देणे आहे. संगणक सहाय्य स्पीच थेरपी दुसरीकडे प्रोग्राम्स, ज्यांचा उपयोग वैयक्तिक समर्थनासह केला जाऊ शकतो, त्याचे मूल्यमापन लक्ष्य आणि लक्ष्य-उद्देशाने केले जाऊ शकते. तत्वानुसार, कोणतेही उपचार प्रभावीपणासाठी वेळोवेळी तपासणी केली पाहिजे जेणेकरून आवश्यक असल्यास ते रीजस्ट केले जाऊ शकते. निष्क्रीय उपाय घराच्या वातावरणात किंवा अगदी वर्गात आवाज-शोषून घेणार्‍या भिंतीवरील आवरणांच्या रूपात देखील ही मदत केली जाऊ शकते, जर ही व्यवस्था केली तर.

दृष्टीकोन आणि रोगनिदान

श्रवणविषयक प्रक्रिया आणि धारणा डिसऑर्डरचे निदान वैयक्तिक कारणे, रुग्णाची सहकार्य आणि देऊ केलेल्या उपचारात्मक चरणांवर अवलंबून असते. इष्टतम परिस्थितीत शक्य उपचार निश्चित करणे शक्य आहे. बहुतेक मुले या विकाराने ग्रस्त असतात. नातेवाईक किंवा शिक्षकांनी कमजोरी लक्षात घेतल्या आहेत आणि शक्य तितक्या लवकर डॉक्टरांचा सल्ला घ्यावा. जितक्या लवकर वैद्यकीय सेवा सुरू केली जाईल तितक्या बरा होण्याची शक्यता. मेंदूत आवाज प्रक्रिया संपूर्णपणे होत नाही आणि मुलास प्रशिक्षण दिले जाऊ शकते. बर्‍याच प्रकरणांमध्ये, मानसिक किंवा भावनिक कारणे आहेत जी पुनर्प्राप्तीची शक्यता सुधारण्यासाठी विचारात घेणे आवश्यक आहे. विभक्त होणे, मृत्यू किंवा मित्र बदलणे अशा प्रक्रियेत न येणा .्या मुलामध्ये जखम होऊ शकते. नातेवाईकांच्या पालक पद्धती किंवा पालक एकमेकांशी तसेच मुलांबरोबर ज्या पद्धतीने वागतात त्या बर्‍याच निर्णायक आणि सकारात्मक विकासावर आणि उपचारांवर जोरदार परिणाम करतात. गैरवर्तन झाल्यास किंवा धक्का, मुलाला मनोचिकित्सा मदतीची आवश्यकता आहे. यास कित्येक महिने किंवा वर्षे लागू शकतात. बर्‍याच प्रकरणांमध्ये श्रवणविषयक प्रक्रिया आणि समज विकार अ मध्ये अदृश्य होतात उपचार ते घडते. साठी सहायक तंत्र ताण परिस्थिती कमी करणे आणि समजून घेणे मुलास अपार मदत करते. याव्यतिरिक्त, कायम असमर्थता टाळण्यासाठी लक्ष्यित प्रशिक्षण आणि व्यायामाचे सत्र महत्वाचे आहेत.

प्रतिबंध

चर्चेच्या कारणास्तव अशी काही संभाव्य गुंतागुंत आहेत जी एव्हीएसडी ट्रिगर करण्यासाठी जबाबदार असू शकतात. तथापि, डिसऑर्डरच्या प्रारंभास कारणीभूत संभाव्य प्रक्रिया अद्याप पुरेसे समजल्या नाहीत. थेट प्रतिबंधक उपाय जे एव्हीएसडीपासून प्रभावीपणे संरक्षण करू शकतात म्हणूनच ते अस्तित्वात नाहीत. जर हा आजार झाल्यास हे विशेषतः खरे असेल जीन उत्परिवर्तन अप्रत्यक्ष प्रतिबंधक उपाय एक निरोगी जीवनशैली समाविष्ट करा, ज्यामध्ये दोन्ही ताण आणि उर्वरित टप्प्यांचे नियोजन आहे. हे देखील लागू होते आहार, जर ते नैसर्गिकरित्या डाव्या पदार्थांनी समृद्ध झाले आणि ते मजबूत करण्यास योगदान देत असेल तर रोगप्रतिकार प्रणाली.

आफ्टरकेअर

बहुतेक प्रकरणांमध्ये, प्रक्रिया आणि ज्ञानेंद्रिय विकारांकरिता प्रभावित उपायांसाठी काळजी घेण्यासाठी कोणतेही विशेष उपाय आणि पर्याय उपलब्ध नाहीत. या संदर्भात, वयस्कपणामध्ये पुढील लक्षणे किंवा गुंतागुंत टाळण्यासाठी या विकारांचा शोध घेणे आवश्यक आहे आणि अगदी लवकर टप्प्यावरच उपचार केले पाहिजेत. सर्वसाधारणपणे, लवकर निदान झाल्यास रोगाच्या पुढील कोर्सवर खूप सकारात्मक प्रभाव पडतो आणि म्हणूनच हे प्राधान्य आहे. नियमानुसार, प्रक्रिया आणि समज विकार स्वत: ला बरे करू शकत नाहीत, जेणेकरून प्रभावित व्यक्ती कोणत्याही परिस्थितीत उपचारांवर अवलंबून असेल. प्रक्रिया आणि समज विकारांच्या बाबतीत, प्रभावित मुले सर्वसमावेशक आणि गहन थेरपीवर अवलंबून असतात जेणेकरून या तक्रारी दूर करता येतील. सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, पालकांनी या थेरपीमध्ये मुलांचे समर्थन केले पाहिजे आणि ते देखील सुरू केले पाहिजे. मानसिक आधार देखील खूप महत्वाचा आहे, जेणेकरून मुलांचा विकास होऊ नये उदासीनता किंवा इतर मानसिक अपसेट. याव्यतिरिक्त, प्रक्रिया आणि समज विकृतीमुळे प्रभावित इतर लोकांशी संपर्क उपयुक्त ठरू शकतो, कारण यामुळे वारंवार माहितीची देवाणघेवाण होते. मुलांचे आयुर्मान प्रक्रिया आणि समज विकृतींद्वारे कमी होत नाही.

आपण स्वतः काय करू शकता ते येथे आहे

श्रवणविषयक धारणा विकार (एव्हीडब्ल्यूएस) असलेल्या मुलांमध्ये शाळांमध्ये समस्या विशेषतः स्पष्ट दिसतात. मुलाला शिकण्यास मदत करण्यासाठी खालील टिप्स पाळल्या पाहिजेत. शिक्षकाजवळ असलेली जागा महत्त्वाची आहे. मुलाने बसावे जेणेकरून त्याला किंवा तिला शिक्षकाचे दिसू शकेल तोंड स्पष्टपणे शांत, समविचारी बेंच शेजारी काही विचलित प्रदान करते. वर्गात, व्हिज्युअल एड्स, जसे की खंड शांत आणि शैक्षणिक कौशल्य शांत वापरण्यासाठी वापरले जाऊ शकते शिक्षण वातावरण. जेव्हा मुलाला किंवा तिला समजले नसेल तेव्हा त्या मुलाला शिक्षकाकडे संकेत देणे महत्वाचे आहे. टीव्ही, रेडिओ किंवा टेलिफोन यासारख्या अतिरिक्त ध्वनिक डिस्रॅक्टर्सशिवाय घरात संभाषणे आवश्यक आहेत. पालकांनी आणि मुलामध्ये डोळ्यांचा संपर्क हा मुलास माहिती समजली आहे की नाही हे महत्वाचे संकेत आहे. आपण मुलाच्या प्रतिक्रियेद्वारे सांगू शकता. मुलानंतर काहीतरी ओरडणे उपयुक्त नाही. ही विधाने अनेकदा प्राप्तकर्त्यास चुकवतात. एव्हीडब्ल्यूएसची मुले बहुधा शाळेनंतर खूप थकतात. गृहपाठ सुरू करण्यापूर्वी त्यांना ब्रेक आवश्यक आहे. अभ्यासाच्या निश्चित वेळेवर सहमत असणे आणि त्यास सतत चिकटविणे महत्वाचे आहे. अन्यथा, एक मोठा धोका आहे की मूल गृहकार्य स्वेच्छेने सुरू करणार नाही. जर गृहपाठ दररोज बराच वेळ घेत असेल तर त्याबद्दल शिक्षकांशी चर्चा केली जावी.