व्हिजुओमोटर फंक्शन शरीराच्या हालचाली आणि मानवी दृष्टीकोनातून सिग्नलसह पायांचे समन्वय साधते. डोळ्यांसह आणि मोटर सिस्टममधील अबाधित संवाद ही क्रियांच्या जवळजवळ कोणत्याही क्रमासाठी मूलभूत आवश्यकता असते. उदाहरणार्थ, जेव्हा एखाद्या दृष्टीक्षेपाची व्यक्ती एखाद्या वस्तूकडे पोहोचते तेव्हा त्याचे हात दृश्यास्पद अर्थाने नियंत्रित केले जातात मेंदू. या समन्वय एकीकडे व्हिज्युअल समज आणि दुसरीकडे लोकोमोटर सिस्टमची क्रिया ही सेन्सरॉमटर फंक्शनचा एक घटक आहे, जी मानवातील सर्व संवेदी आणि मोटर परफॉरमन्सचे इंटरलॉकिंग समाविष्ट करते. व्हिज्युमोटर फंक्शनसाठी महत्त्वपूर्ण म्हणजे डोळा समन्वय.
व्हिज्युमोटर फंक्शन म्हणजे काय?
व्हिजुओमोटर फंक्शनद्वारे, शरीराच्या हालचाली आणि हातपाय मानवी दृष्टीच्या सिग्नलसह समन्वयित केले जातात. मुलांच्या ज्ञानेंद्रियांच्या क्षमतेच्या विकासामध्ये व्हिज्युमोटर कामगिरीला खूप महत्त्व असते. या प्रक्रियेत असंख्य संभाव्य विकार उद्भवू शकतात, जे मुले फक्त शाळा सुरू करतात आणि बनवतात तेव्हा बहुतेक वेळा दिसून येतात शिक्षण अधिक किंवा कमी कठीण. या मुलांना त्यांच्या दैनंदिन हालचालींमध्ये समन्वय साधण्यात अडचण येते, वेगवेगळ्या संवेदी उत्तेजनांची अपुरी प्रक्रिया करता येते आणि बर्‍याचदा चिंता, आक्रमकता किंवा इतर लोक आणि तत्काळ वातावरणाबद्दल निष्क्रीयता दिसून येते. मुले तथाकथित आकृतीच्या मूलभूत धारणा मध्ये त्यांची क्षमता सुधारून उदाहरणार्थ त्यांचे व्हिज्युअल मोटर कौशल्ये प्रशिक्षित करू शकतात. यात लपलेले आणि छेदणारे आकडे ओळखणे आणि त्यांना त्यांच्या संबंधित पार्श्वभूमीतून वेगळे करण्यात सक्षम असणे समाविष्ट आहे. मुलांच्या तथाकथित समजूतदारपणाची दृढता विकसित करणे देखील महत्वाचे आहे. याचा अर्थ असा आहे, उदाहरणार्थ, बदलत्या पाहण्याच्या कोनात बदल न करता कोणत्याही वस्तूची विशिष्ट गुणधर्म ओळखण्यात सक्षम होणे, जरी दृष्टिकोनावर अवलंबून डोळ्यांमधील संवेदनाक्षम प्रभाव बदलतात. रंग, आकार आणि स्थिती विचारात न घेता भौमितीय आकारांच्या आकलनासाठी ही क्षमता महत्त्वपूर्ण आहे. नंतर, मुलाला अशा प्रकारे अक्षरे ओळखता येतील, जरी ती वेगवेगळ्या शब्दांमध्ये किंवा भिन्न फॉन्टमध्ये किंवा हस्तलेखनातूनही दिसू शकतील. शिवाय, सामान्यपणे विकसित मुलासाठी अवकाशीय स्थितीबद्दलची धारणा खूप महत्वाची आहे. निव्वळ अवकाशाच्या दृष्टिकोनातून, तो स्वत: ला आपल्या जगाचे केंद्र म्हणून पाहतो आणि स्वतःच्या संबंधात सर्व वस्तूंचे त्यांच्या संबंधित स्थानानुसार वर्गीकरण करण्यास सुरवात करतो. एकमेकांशी आणि मुलाच्या स्वत: च्या व्यक्तीकडे दोन किंवा अधिक वस्तूंच्या अवकाशीसंबंधातील संबंधांची समजूत जवळून संबंधित आहे. सराव मध्ये, मुलाला या क्षमतेची आवश्यकता असते, उदाहरणार्थ, मणी स्ट्रिंग करताना. तारांच्या संबंधात आणि स्वतःच्या संबंधात दोन्ही घटकांच्या मणीची स्थिती समजून घेणे आणि त्यास पुन्हा परिभाषित करणे आवश्यक आहे. या व्यतिरिक्त, मुलाचा डोळा विकसित होईल समन्वय येथे थेट मार्गाने.
कार्य आणि कार्य
मुलाच्या जटिल शरीराच्या समन्वयामध्ये, संवेदी अवयव, मेंदू आणि संपूर्ण मांसल एकत्र काम करतात. स्वभावानुसार, मुलांना या समन्वित कौशल्यांचा खेळ खेळणे, चढणे, खेळ इत्यादींचा सराव करण्याची इच्छा आहे. या समन्वय क्षमतातील अनियमितता किंवा हलविण्यास अनिच्छे देखील परिपूर्ण अपवाद आहेत आणि सामान्यत: उपचारात्मक पद्धतीने उपचार केले जाऊ शकतात. खेळण्याच्या मार्गाने बर्‍याच सुधारणा साध्य केल्या जाऊ शकतात. हातांची कुशलता आणि विशेषत: लेखन चळवळ (ग्राफोमटर फंक्शन) हे मानवांना प्राप्त करू शकणार्‍या सर्वात जास्त हालचाली क्रमांपैकी एक आहे. मध्ये बालपण ही गतिशील प्रक्रिया (विशेषतः व्हिज्युमोट्रिकची) अतिशय स्पष्टपणे पाहिली जाऊ शकते; मुलाच्या आकलनापासून ते शाळेतील मुलांच्या पेन मार्गदर्शनापर्यंत. हा विकास प्रामुख्याने व्हिज्युअल बोधवर आधारित आहे, ज्याचा मुख्य भाग डोळा आहे. हे व्हिज्युअल उत्तेजनांना ओळखते आणि जवळ आणि दूर, खोली आणि रंग यांच्यात फरक करण्यास सक्षम बनवून निर्णायक फरक बनवते. त्याची अष्टपैलू स्नायू नेहमीच डोळ्यास योग्य स्थितीत ठेवतात आणि तिची कायम गतिशीलता तसेच व्हिज्युअल दृष्टीकोनातून आवश्यक सुधारणा देखील सुनिश्चित करतात. मध्ये मेंदूदोन डोळ्यांच्या व्हिज्युअल इंप्रेशनमधून एक कॉंक्रिट प्रतिमा तयार केली जाते. हे इतर संवेदी प्रणालींवर अवलंबून असते ज्यांची माहिती मेंदूत प्रक्रिया केली जाते. व्हिज्यूमोटर सिस्टम मानवांना हालचालींची योजना आखण्याची आणि एकत्रित करण्याची क्षमता सुसज्ज करते. एखादा चेंडू पकडताना, काचेपर्यंत पोहोचण्यासाठी किंवा athथलेटिक विषयांचे क्लिष्ट तांत्रिक अनुक्रम परिपूर्ण करण्याच्या या हालचाली नेहमीच त्याच पद्धतीचा अवलंब करतात. त्याच वेळी, व्हिज्युअल आणि मोटर प्रेरणे भिन्न प्रभाव तयार करतात शिक्षण हालचालींची. त्याचप्रमाणे, ते यावर प्रभाव पाडतात शिक्षण वेगवेगळ्या वेळी प्रक्रिया. व्हिज्युअल उत्तेजनांद्वारे हालचाली शिक्षण हे मोटार यंत्रणा आणि आयडिओसिंक्रिसीजपासून बरेचसे स्वतंत्र होते. या संदर्भात, मोटर शिक्षण नंतर सुरू होते आणि कालांतराने फक्त महत्त्व वाढते. लक्ष्य-देणारं हालचालींमध्ये एकच अर्धवट हालचाली नसून अनेक क्रमांकाचा समावेश असतो. प्रत्येक हालचाली हा क्रमबद्ध क्रम असतो, उदाहरणार्थ चालण्याच्या अनेक चरणांचे. स्पोर्टिंग हालचालींमध्ये हे विशेषतः स्पष्ट होते. ते त्यांच्या यांत्रिक अंमलबजावणीसह आणि एकाच वेळी ऑप्टिकल दृश्यांपासून बनविलेले असतात. जर विजय मिळवायचा असेल तर धावपट्याने ट्रॅक सोडू नये. शक्य तितक्या वेगवान असणे त्याच्यासाठी पुरेसे नाही.
रोग आणि आजार
संशोधन दर्शविले आहे की सेनेबेलम व्हिज्युमोटर फंक्शन कार्य करण्यासाठी विशेषतः महत्वाचे आहे. मध्ये नुकसान झाल्यास सेनेबेलमउदाहरणार्थ, a चा परिणाम म्हणून स्ट्रोक, व्हिज्युमोटर क्रियाकलाप सहजपणे अधिक कठीण होते. जे आधीपासून शिकलेले आहे ते फक्त अडचणीने परत येऊ शकते. हालचालींच्या क्रियांची अंमलबजावणी इतकी होत नाही की त्रास होतो, उलट संवेदी उत्तेजनाची प्रक्रिया. हा परिणाम मद्यपान करण्याच्या स्थितीशी तुलनात्मक आहे. अल्कोहोल प्रामुख्याने प्रभावित करते सेनेबेलम, म्हणूनच दारूच्या नशेत असलेल्या व्यक्तीला त्याच्या पायांवर रहायला अडचण येते.
