मुलांमध्ये वर्तनात्मक विकारांची मूळ कारणे कोणती आहेत? | मुलांमध्ये वर्तणुकीशी संबंधित समस्या

मुलांमध्ये वर्तनात्मक विकारांची मूळ कारणे कोणती आहेत?

वर्तणुकीशी संबंधित समस्या येण्याची अनेक कारणे आहेत बालपण. शाळेत प्रवेश घेताना किंवा तुलनात्मक जीवनातील बदलांच्या दरम्यान जेव्हा हे प्रथम दिसून येते तेव्हा नवीन परिस्थितीवर आणि अतिपरिचित संरचनेच्या नुकसानावर लक्ष केंद्रित केले जाते. उदाहरणार्थ, घरात फक्त त्यांच्या पालकांचे पूर्ण लक्ष घेण्यास सक्षम असणारी आणि तोलामोलाचा मित्रांशी फारसा संपर्क नसलेली अशी अनेक मुले आरामदायक वाटत नाहीत. बालवाडी इतर अनेक मुलांसमवेत.

तसेच, जेव्हा ते शालेय वयात प्रवेश करतात तेव्हा काही लोक त्यांच्यावरील वाढत्या मागण्यांशी नेहमीच झुंज देत नाहीत. बहुतेक वेळा या परिस्थिती तात्पुरत्या असतात आणि मुलांना नवीन परिस्थितीची सवय होते, परंतु कधीकधी ताण आणि निषेध देखील त्रासदायक, लक्ष देण्याची आणि शक्यतो आक्रमक वर्तनात प्रकट होतो. अत्यधिक मागण्यांची कारणे खोटे बोलू शकतात, उदाहरणार्थ, संगोपन करताना, जेव्हा मुलांना स्पष्ट नियम आणि रचना नसतात, परंतु वातावरणात देखील, मित्रांचे मंडळ किंवा स्वतः मुलाचे. अत्यधिक मागण्यांशिवायसुद्धा, सुस्पष्ट वर्तन उद्भवू शकते, उदाहरणार्थ, जर एखादा मूल दु: खी असेल, ताणतणाव असेल किंवा अन्यथा त्याचा प्रभाव असेल. मोठे शालेय वर्ग, अत्युत्तम शिक्षक आणि पालक, वर्तणुकीशी संबंधित समस्या असलेल्या मुलांची संख्या आणि त्वरीत वाढण्याचा दबाव या सर्व गोष्टी मुलांमध्ये वर्तणुकीशी संबंधित समस्या वाढविण्यास कारणीभूत ठरतात.

वर्तणूक विकार- निदान कसे केले जाते?

वर्तणुकीशी विकृती या शब्दाप्रमाणे सुस्पष्ट आहेत. जितक्या लवकर किंवा नंतर, शिक्षक आणि शिक्षक किंवा त्यांचे पालक त्यांच्याबद्दल जागरूक होतील आणि (शाळा) मानसशास्त्रज्ञांशी संपर्क साधू शकतात, उदाहरणार्थ, जर शाळा किंवा सामाजिक वातावरणात वर्तन एक समस्या बनली तर. तेथेच पालक किंवा शिक्षकांच्या अहवालांच्या आधारे आणि मुलामधील साजरा केलेल्या वर्तनांवर आधारित निदान केले जाते, ज्यायोगे स्पष्टतेसाठी ट्रिगर म्हणून मानसिक विकार वगळण्यासाठी तपशीलवार तपासणी करणे आवश्यक आहे.

निदान मानसशास्त्रज्ञांनी केले आहे, मनोदोषचिकित्सक किंवा मुलांमध्ये विशेषज्ञ मनोविज्ञानी. जरी शिक्षक आणि शिक्षक सामान्यत: वर्तणुकीशी संबंधित डिसऑर्डर लक्षात घेणारे असतात आणि बरेच पालक निदान होण्यापूर्वी विविध ऑनलाइन चाचण्या आणि प्रश्नावली वापरतात, परंतु अंतिम निदान केवळ एक योग्य व्यावसायिकच केले जाऊ शकते. वर्तनात्मक विकार असलेल्या मुलांना “निरिक्षण आणि समजून घेण्याचे” तत्त्व प्रामुख्याने शिक्षकांनी लागू केले आहे, विशेषत: बर्‍याच मुलांना “समस्या” शिकविणा schools्या शाळांमध्ये.

पहिल्या टप्प्यात, मुलाचे आचरण निरीक्षण केले जाते आणि त्याचे तपशीलवार वर्णन केले जाते, कारण वर्तणुकीशी संबंधित विकृतींचे स्पेक्ट्रम प्रचंड असते आणि अशा प्रकारे दर्शविलेल्या वागणुकीचे आणखी एक वेगळेपण शक्य आहे. दुसर्‍या चरणात, स्वत: ला मुलाच्या शूजमध्ये घालण्याचा आणि हे वागण्याचे कारणे समजून घेण्याचा प्रयत्न केला जातो. ही प्रक्रिया करावी शेड समस्या वर्तन कारणास्तव प्रकाश आणि समस्या सोडविण्यासाठी स्वतंत्र धोरण शोधण्यात शैक्षणिक मदत करा. मुलांशी वर्तनात्मक समस्यांसह वागणे सहसा थकवणारा, निराश आणि कंटाळवाणा असतो, कारण त्यांची पार्श्वभूमी नेहमीच स्पष्ट होत नाही. ही प्रक्रिया स्वतंत्र विद्यार्थ्यास प्रतिसाद देण्यास आणि त्याच्याशी वागण्याचा योग्य मार्ग शोधण्याचा प्रारंभ बिंदू शोधण्यास मदत करते.