डिस्लेक्सिया म्हणजे काय?
वाचन आणि शब्दलेखन अशक्तपणा, ज्याला डिस्लेक्सिया, डिस्लेक्सिया, डिस्लेक्सिसिझम आणि डिस्लेक्सिक डिसऑर्डर देखील म्हणतात, हा एक अत्यंत स्पष्ट, दीर्घकाळ टिकणारा डिसऑर्डर आहे शिक्षण लेखी भाषा किंवा लेखी भाषा. याचा अर्थ असा आहे की प्रभावित झालेल्यांना बोललेली भाषा लिहिण्यास आणि लिखित भाषा मोठ्याने वाचण्यात अडचण येते. असे मानले जाते की जर्मनीतील सुमारे 4% विद्यार्थ्यांना डिसिलेक्सियाचा त्रास होतो.
डिस्लेक्सिया आपण कसे ओळखू शकता?
डिस्लेक्सिया हे ओळखले जाऊ शकते की प्रभावित झालेल्यांनी लेखी कामात (मजकूर किंवा हुकूमशाही) विशेषतः मोठ्या प्रमाणात चुका केल्या आहेत. मुले शब्द वेगवेगळ्या रूपांत लिहितात आणि स्वत: वर योग्य शब्दलेखन शोधण्यात अक्षम असतात. ते त्यांचे ज्ञान लागू करण्यात अक्षम आहेत किंवा समस्येचे निराकरण कसे करावे हे त्यांना माहित नाही.
यामुळे डिस्लेक्सियाच्या मुलांना बर्‍याच गोष्टींचा अंदाज लावणे आणि सहज लिहायला सुरुवात होते. जेव्हा एखादी मुले खूप घाईने लिहितात आणि अक्षरे किंवा संपूर्ण शब्द विसरतात किंवा पुन्हा स्पष्टपणे हळूहळू लिहितात आणि इतर मुलांच्या तुलनेत जास्त वेळ घेतात तेव्हा एखाद्या डिस्लेक्सियाचा अंदाज येऊ शकतो. डिस्लेक्सियाचे सुस्पष्ट चिन्ह म्हणजे बाधित लोकांचे स्पष्ट टाळण्याचे वर्तन.
मुले शाळेत मोठ्याने लिहिणे किंवा वाचणे टाळण्याचा प्रयत्न करतात. याव्यतिरिक्त, डिस्लेक्सियाची मुले बहुतेक वेळेस शालेय हुकूमशहाच्या घोषणेबद्दल चिंता करतात आणि अयशस्वी होण्यास फारच घाबरतात. ज्या मुलांना डिस्लेक्सियाची चिन्हे दिसतात त्यांना काय वाचत आहे याचा अर्थ समजून घेण्यात आणि ते त्यांच्या स्वतःच्या शब्दात व्यक्त करण्यात अडचण येऊ शकते.
लिहिताना, ठराविक चिन्हे अशी असतात की मुले हुकूमशहा आणि मजकुरांमध्ये मोठ्या प्रमाणात चुका करतात. उदाहरणार्थ, ते कधीकधी तुकड्यांमध्ये शब्दांचे स्पेलिंग करतात आणि त्याच मजकूरावर बर्‍याच वेळा चुकीचे शब्दलेखन करतात. वैशिष्ट्यपूर्ण बर्‍याच व्याकरण आणि विरामचिन्हे, चुकीच्या सुस्पष्ट हस्ताक्षर आणि मजकूर किंवा अगदी ओळीमधील भिन्न फॉन्ट आकार आहेत.
दुर्दैवाने, डिस्लेक्सियामुळे बर्‍याचदा शालेय विषयांमधील अयशस्वी ठरते. मुलं शालेय विषयात नापास होऊ शकतात जरी त्यांना प्रत्यक्षात त्या विषयात बक्षिसे देण्यात आल्या असतील, परंतु त्यांच्या डिसप्लेसीयामुळे विकसित होऊ शकत नाहीत. अपयशाची आणि अपयशाची भीती यामुळे प्रचंड ताण येऊ शकतो, जेणेकरून पीडित मुले त्यांच्या वागण्यात आक्रमक आणि दुःखी होतील आणि बर्‍याचदा शाळा किंवा मनोवैज्ञानिक तक्रारींचा भीती वाढवू शकेल. पोट वेदना आणि मळमळ.
पीडित मुलांमध्ये चिन्हे दिसू शकतात ज्यांना त्यांनी काय वाचले आहे याचा अर्थ समजून घेण्यात आणि ते त्यांच्या स्वतःच्या शब्दात व्यक्त करण्यात समस्या आहेत. लिहिताना, ठराविक चिन्हे अशी आहेत की मुले हुकूमशहा आणि मजकुरांमध्ये मोठ्या प्रमाणात चुका करतात. उदाहरणार्थ, ते कधीकधी तुकड्यांमध्ये शब्दांचे स्पेलिंग करतात आणि त्याच मजकूरावर बर्‍याच वेळा चुकीचे शब्दलेखन करतात.
वैशिष्ट्यपूर्ण बर्‍याच व्याकरण आणि विरामचिन्हे, चुकीच्या सुस्पष्ट हस्ताक्षर आणि मजकूर किंवा अगदी ओळीमधील भिन्न फॉन्ट आकार आहेत. दुर्दैवाने, डिस्लेक्सियामुळे बर्‍याचदा शालेय विषयांमधील अयशस्वी ठरते. मुलं शालेय विषयात नापास होऊ शकतात जरी त्यांना प्रत्यक्षात त्या विषयात बक्षिसे देण्यात आल्या असतील, परंतु त्यांच्या डिसप्लेसीयामुळे विकसित होऊ शकत नाहीत.
अपयशाची आणि अपयशाची भीती यामुळे प्रचंड ताण येऊ शकतो, जेणेकरून पीडित मुले त्यांच्या वागण्यात आक्रमक आणि दुःखी होतील आणि बर्‍याचदा शाळा किंवा मनोवैज्ञानिक तक्रारींचा भीती वाढवू शकेल. पोट वेदना आणि मळमळ. बाधित मुलांना त्यांनी काय वाचले याचा अर्थ समजून घेण्यास आणि ते त्यांच्या स्वतःच्या शब्दात व्यक्त करण्यात समस्या आहेत. लिहिताना, ठराविक चिन्हे अशी असतात की मुले हुकूमशहा आणि मजकुरांमध्ये मोठ्या प्रमाणात चुका करतात.
उदाहरणार्थ, ते कधीकधी तुकड्यांमध्ये शब्दांचे स्पेलिंग करतात आणि त्याच मजकूरावर बर्‍याच वेळा चुकीचे शब्दलेखन करतात. वैशिष्ट्यपूर्ण बर्‍याच व्याकरण आणि विरामचिन्हे, चुकीच्या सुस्पष्ट हस्ताक्षर आणि मजकूर किंवा अगदी ओळीमधील भिन्न फॉन्ट आकार आहेत. दुर्दैवाने, डिस्लेक्सियामुळे बर्‍याचदा शालेय विषयांमधील अयशस्वी ठरते. मुलं शालेय विषयात नापास होऊ शकतात जरी त्यांना खरंच त्या विषयात बक्षीस मिळालं असतं, परंतु डिसप्लेशियामुळे त्यांचा विकास होऊ शकत नाही. अपयशाची आणि अपयशाची भीती यामुळे प्रचंड ताण येऊ शकतो, जेणेकरून प्रभावित मुले त्यांच्या वागण्यात आक्रमक आणि दुःखी होतील आणि बर्‍याचदा शाळा किंवा मनोवैज्ञानिक तक्रारीची भीती वाढवू शकतात. पोट वेदना आणि मळमळ.
