व्यापक अर्थाने समानार्थी शब्द
वाचन आणि शब्दलेखन अशक्तपणा, डिस्लेक्सिया, डिस्लेक्सिया, डिस्लेक्सिया, वाचन आणि शब्दलेखन डिसऑर्डर, एलआरएस, वाचन आणि शब्दलेखन अशक्तपणा, वाचन आणि शब्दलेखन डिसऑर्डर, आंशिक कामगिरी कमजोरी, आंशिक कामगिरी डिसऑर्डर
टायपिंगच्या सामान्य त्रुटी
लेगास्टेनिया, डिस्लेक्सिया.
व्याख्या
डिस्लेक्सिया, इतर विपरीत शिक्षण वाचन, लेखन यामधील दुर्बल कामगिरी असल्याचे समजते. शास्त्रीय दरम्यान फरक करणे नेहमीच कठीण असते डिस्लेक्सिया आणि वाचन आणि शब्दलेखन अडचणी (LRS). प्रतीकात्मकरित्या, ते कधीकधी खूप समान असतात.
भिन्नतेसाठी मुख्य वैशिष्ट्यांपैकी एक म्हणजे उल्लेखित क्षेत्रांमध्ये बुद्धिमत्ता आणि कार्यप्रदर्शन यांच्यातील तफावत. हे देखील लक्षात घेण्यासारखे आहे की या समस्येमुळे इतर शाळा भाग प्रभावित होत नाहीत. एक "क्लासिक डिस्लेक्सिक" गणितासारख्या इतर विषयांमध्ये चांगली कामगिरी करण्यास सक्षम आहे.
थेरपीच्या यशस्वीतेसाठी हे महत्वाचे आहे की डिस्लेक्सियाची लक्षणे लवकर ओळखली जातात आणि डिस्लेक्सियाचे निदान शक्य तितक्या लवकर केले जाते. रोगनिदानविषयक प्रक्रियेच्या वेळी, हे सुनिश्चित करणे नेहमीच आवश्यक आहे की चाचणी प्रक्रिया आधीपासून समर्थित क्षेत्राचे प्रारंभिक संकेत प्रदान करतात (= समर्थन निदान). असामान्य वाचन, लेखन आणि शब्दलेखन कामगिरीची लक्षणे अनेक पटीने वाढविली जातात.
सामान्य त्रुटींचे सामान्यत: विश्लेषण केले जाते आणि संबंधित समस्येस त्यांच्याकडे नियुक्त केले जाते, जे नंतर थेरपीच्या वेळी विशेषतः संबोधित केले जातात आणि प्रशिक्षित केले जातात. तथापि, तुच्छतेने वागण्याची गरज नाही ही समस्या क्षेत्रांमध्ये भिन्नता दर्शविली जाऊ शकते: डिस्लेक्सियाचे प्राथमिक अभिव्यक्ती डिस्लेक्सियाचे दुय्यम अभिव्यक्ती यात फरक केले जाऊ शकते:
- डिस्लेक्सियाचे प्राथमिक प्रकटीकरण
- डिस्लेक्सियाचे दुय्यम प्रकटीकरण
प्राथमिक अभिव्यक्ती स्वतः मुलाच्या कामगिरीमध्ये प्रकट होतात. उदाहरणार्थ, वाचन करण्याची क्षमता (औपचारिक पैलू), वाचनाची गती आणि त्रुटींची संख्या महत्त्वपूर्ण आहे, परंतु त्रुटींचे प्रकार (गुणात्मक पैलू), वाचन आकलन (सामग्री पैलू) तसेच जोर देणे आणि वाक्ये (सौंदर्याचा पैलू) याकडे दुर्लक्ष केले जाऊ शकत नाही वाचन कार्यक्षमतेचे मूल्यांकन करताना.
लेखनासाठीही अशीच परिस्थिती आहे. सामग्रीशी निगडित पैलू पाहिले जाऊ शकते, उदाहरणार्थ, मुलाच्या स्वतःला लिखित स्वरुपात व्यक्त करण्याची क्षमता. प्राथमिक अभिव्यक्त्यांमध्ये त्रुटींची प्रणाली देखील समाविष्ट आहे, ज्याचे टायपोलॉजी वेगळ्या प्रकारे हाताळले जाते.
त्रुटी दर्शविण्यानुसार ऑर्डर केली (अपूर्व त्रुटी त्रुटी टायपोलॉजी; वर्णनात्मक त्रुटी गट)
- शब्द वगळणे: संपूर्ण शब्द लिहिलेले नाहीत
- उत्सर्जन: शब्दाची वेगवेगळी (एकल) अक्षरे लिहिली जात नाहीत
- शब्द जोडणे: संपूर्ण शब्द जोडले आहेत
- जोडणे: भिन्न (एकल) अक्षरे शब्दात समाकलित केली आहेत
- व्यंजन गोंधळ: एन ऐवजी मीटर इ.
- स्वर गोंधळ: स्वर मिक्स-अप, उदा यूऐवजी ओ, उदाहरणार्थ शब्दात: आणि -> ऑनड
त्रुटींचे कारण-देणारं समाकलन (व्यावहारिक, कार्य-अनुवांशिक त्रुटी टायपोलॉजी)
- मेमरी चुका (स्मृती क्षेत्रामध्ये समस्या असतात): मेमरी त्रुटींच्या गटात शब्द किंवा शब्दांचे भाग असतात जे बर्‍याचदा चुकीचे शब्दलेखन केले जातात.
- ज्ञानेंद्रिय (त्रुटी समजण्याच्या क्षेत्रामध्ये असतात): ज्ञानेंद्रियांच्या गटामध्ये शब्दांच्या मोठ्या शब्दलेखनाच्या सर्व उल्लंघनांचा समावेश आहे. स्वत: ची समजूतदार चूक बर्‍याचदा नंतर उपविभाजित केली जाते, उदाहरणार्थ यात: परसेप्टिव्ह ब्रेकडाउन एरर (डब्ल्यूडी), उदा: एकल ध्वनी, स्वर (अईओयू), व्यंजन (= व्यंजन) नसणे; दुप्पट गहाळ: कामफेलहेंडेऐवजी काम कर (आरशाऐवजी स्पिगेल), एकल ध्वनी, स्वर (आयईओयू), व्यंजन (= व्यंजन) जोडून; अनावश्यक दुप्पट (शर्ट ऐवजी निषेध), अनावश्यक ताणून काढणे: नाकऐवजी बंद करा वर्ल्डला प्रत्यक्षात शोधलेल्या शब्दाच्या ध्वन्यात्मक चित्राशी (= शब्द तयार करणे) अनुज्ञेय दिशा त्रुटी (डब्ल्यूआर) उदा. उदा.
रोटेशन (बी - डी), रिफ्लेक्शन्स (पी - क्यू, म्हणजे - ईआयएम, अक्षरे क्रम (औट - ऑटो) पर्सेप्युअल पृथक्करण त्रुटी (डब्ल्यूटी), उदा: स्वरांचा गोंधळ, व्यंजनांचा गोंधळ) (बीपी, बीडी, एफडब्ल्यू) त्रुटी एकंदरीत समज (डब्ल्यूजी), उदा: लिखित शब्दाचा अर्थ सांगू शकत नाही अशा अक्षरे
- पर्सेप्टिव डिससेक्शन एरर (डब्ल्यूडी), उदा
: एकल ध्वनी, स्वर (आयईओयू), व्यंजन (= व्यंजन) नसणे; गमावलेले दुप्पट करणे: कंघीऐवजी काम कमी होणे (मिररऐवजी आरसा), एकल आवाज, स्वर (आयईओयू), व्यंजन (= व्यंजन) जोडणे; अनावश्यक डबलिंग (शर्ट ऐवजी शर्ट), अनावश्यक वाढः नाकऐवजी न्ह्ह्ह्ह्हॉर्ड्सला वास्तविकपणे शोधलेल्या शब्दाच्या ध्वन्यात्मक चित्राशी (= शब्द रचना) समानता नाही.
- अनुज्ञेय दिशानिर्देश त्रुटी (डब्ल्यूआर), उदा. रोटेशन (बी - डी), रिफ्लेक्शन्स (पी - क्यू, म्हणजे - ईम, अक्षरे ऑर्डर (औट - ऑटो)
- बोधात्मक पृथक्करण त्रुटी (डब्ल्यूटी), उदा: स्वरांचा गोंधळ, व्यंजनांचा गोंधळ (बीपी, बीडी, एफडब्ल्यू)
- एकूणच समज (त्रुटी) मधील त्रुटी, उदा
: जे पत्र लिहिलेले त्याचा अर्थ सांगत नाही अशा अक्षरे.
- समजण्यायोग्य श्रेणी (डब्ल्यूयू) च्या क्षेत्रातील त्रुटी, उदा. शब्दांची सुरूवात किंवा शेवट सहसा सोडली जाते
- नियम त्रुटी (नियम ज्ञान आणि अनुप्रयोगाच्या क्षेत्रात समस्या उद्भवतात): नियम त्रुटींच्या गटामध्ये अशा चुका समाविष्ट केल्या जातात ज्या विशिष्ट शब्दलेखन नियम एकतर योग्यरित्या लागू केल्या जात नाहीत किंवा सामान्यत: अज्ञात असतात. यात “क्लासिक” शब्दलेखन चूक, शब्दांच्या वरच्या आणि खालच्या प्रकरणात त्रुटींच्या स्वरूपात, चुकीच्या शब्द व्युत्पत्तीमुळे झालेल्या चुका (शब्द फॅमिली वर्ल्डस्टेम) इत्यादींचा समावेश आहे.
- नियम त्रुटींच्या गटामध्ये अशा त्रुटी समाविष्ट आहेत ज्या विशिष्ट स्पेलिंग नियम एकतर योग्यरित्या लागू केल्या जात नाहीत किंवा सामान्यत: अज्ञात असतात. यात “क्लासिक” शब्दलेखन चूक, शब्दांच्या वरच्या आणि खालच्या प्रकरणात त्रुटींच्या रूपात, शब्दांच्या चुकीच्या व्युत्पत्तीमुळे त्रुटी (शब्द फॅमिलीवॉर्ड स्टेम) इत्यादींचा समावेश आहे.
- बोधात्मक ब्रेकडाउन त्रुटी (डब्ल्यूडी), उदा
: एकल ध्वनी, स्वर (आयईओयू), व्यंजन (= व्यंजन) गहाळ; गहाळ दुप्पट करणे: कमबऐवजी कंब गमावलेला विस्तार (आरशाऐवजी आरसा), एकल आवाज, स्वर (आयईओयू), व्यंजन (= व्यंजन) जोडणे; अनावश्यक डबलिंग (शर्ट ऐवजी शर्ट), अनावश्यक वाढः नाकऐवजी न्ह्ह्ह्ह्हॉर्ड्सला वास्तविकपणे शोधलेल्या शब्दाच्या ध्वन्यात्मक चित्राशी (= शब्द रचना) समानता नाही.
- अनुज्ञेय दिशानिर्देश त्रुटी (डब्ल्यूआर), उदा. रोटेशन (बी - डी), रिफ्लेक्शन्स (पी - क्यू, म्हणजे - ईम, अक्षरे ऑर्डर (औट - ऑटो)
- बोधात्मक पृथक्करण त्रुटी (डब्ल्यूटी), उदा: स्वरांचा गोंधळ, व्यंजनांचा गोंधळ (बीपी, बीडी, एफडब्ल्यू)
- एकूणच समज (डब्ल्यूजी) मधील त्रुटी, उदा: पत्र अनुक्रम जे लिहिलेल्या गोष्टीचा अर्थ सांगत नाहीत.
- समजण्यायोग्य श्रेणी (डब्ल्यूयू) च्या क्षेत्रातील त्रुटी, उदा. शब्दांची सुरूवात किंवा शेवट सहसा सोडली जाते
- नियम त्रुटींच्या गटामध्ये अशा त्रुटी समाविष्ट आहेत ज्या विशिष्ट स्पेलिंग नियम एकतर योग्यरित्या लागू केल्या जात नाहीत किंवा सामान्यत: अज्ञात असतात. यात “क्लासिक” शब्दलेखन चूक, शब्दांच्या वरच्या आणि खालच्या प्रकरणात त्रुटींच्या रूपात, शब्दांच्या चुकीच्या व्युत्पत्तीमुळे त्रुटी (शब्द फॅमिलीवॉर्ड स्टेम) इत्यादींचा समावेश आहे.
