खुल्या अध्यापनावर टीका
खुले शिकवण्याचे प्रकार ही एक अत्यंत विवादास्पद पद्धत आहे आणि असे दिसते की ओपन आणि विशेषण या शब्दावली विशेषणात विरोधाभास आहे. अशाप्रकारे, खुल्या अध्यापनाच्या समालोचकांच्या मते, हे अध्यापनात मुळीच असू शकत नाही. मुक्त अध्यापनाच्या अंमलबजावणीची मुख्य समस्या ही आहे की आतापर्यंत कोणतीही व्यापक संकल्पना नाही.
परिणामी, खुल्या निर्देशानुसार शिक्षकांना त्यांची मते काय आहेत हे समजण्यास भिन्न आहे. या वैयक्तिक समजुतीमुळे खुले वर्ग, कोणतेही तुलनात्मक अभ्यास नाहीत. शिवाय, शिक्षकांकडून वैयक्तिक शिक्षक जे महत्त्वाचे मानतात त्यामध्ये एक फरक आहे शिक्षण सामग्री आणि विद्यार्थी प्रत्यक्षात काय शिकतात.
खुल्या अध्यापनाच्या पद्धती
खुले वर्ग वेगवेगळ्या पद्धतींनी बनलेला आहे किंवा त्यामध्ये खूप भिन्न पद्धतींचा समावेश असू शकतो. एक पद्धत उदाहरणार्थ साप्ताहिक वेळापत्रक आहे. शिक्षक विद्यार्थ्यास ठोस कामाची नेमणूक देतात जे आठवड्यातून किंवा अन्य मान्य कालावधीत पूर्ण करावे लागतात.
कामाच्या असाइनमेंटमध्ये सामान्यत: अनिवार्य आणि पर्यायी कामे असतात जी विद्यार्थ्यांच्या पातळीशी जुळवून घेतली जातात. विद्यार्थी स्वत: चे वेळेचे व्यवस्थापन आयोजित करतो. दुसरी पद्धत म्हणजे विनामूल्य काम किंवा ज्यास विनामूल्य कार्य देखील म्हटले जाते.
इतर विषयांप्रमाणेच हे विनामूल्य कार्य आठवड्यातून काही तासांच्या वेळापत्रकात दृढपणे लंगर केले गेले आहे. विद्यार्थ्यांची विस्तृत श्रेणी आहे शिक्षण एका वर्गातील पूर्व-उपचार केलेल्या विषयावरील साहित्य. आता ते त्यांच्या पसंतीच्या सामग्रीसह स्वतंत्रपणे विषय शोधू शकतात, जे त्यांच्या कर्तृत्वाच्या पातळीशी सुसंगत आहेत आणि मुक्तपणे एक सामाजिक फॉर्म देखील निवडू शकतात.
याव्यतिरिक्त, प्रकल्प अध्यापन देखील आहे. वैयक्तिक विद्यार्थी किंवा विद्यार्थ्यांचे गट एखाद्या प्रकरणामध्ये किंवा समस्येवर स्वतंत्रपणे प्रकल्पात काम करतात आणि शिक्षकांच्या सहकार्याशिवाय शक्य असल्यास ते सोडवण्याचा प्रयत्न करतात. मुक्त अध्यापनाची आणखी एक पद्धत म्हणजे स्टेशन शिक्षण, ज्याची तुलना केली जाऊ शकते सर्किट प्रशिक्षण खेळात. विद्यार्थ्यांना प्रत्येक स्टेशनवर एक सूचना प्राप्त होते, जी विविध प्रकारच्या कृती-आधारित शिक्षण सामग्री प्रदान करते आणि नंतर प्रत्येक स्टेशनवर स्वतंत्र आणि मुक्तपणे कार्य करू शकते.
या मालिकेतील सर्व लेखः
