एडीएचडीचे निदान | एडीएचडी

एडीएचडीचे निदान

“फ्रिक्वेन्सी” या थीमॅटिक विभागात आधीच नमूद केल्याप्रमाणे, निदान करणे नेहमीच सोपे नसते. च्या क्षेत्रातील सर्व निदानांप्रमाणेच शिक्षण, खूप वेगवान आणि एकतर्फी निदानाविरूद्ध विशिष्ट चेतावणी दिली जाणे आवश्यक आहे. तथापि, हे “अंधुक विचार” करण्यास प्रोत्साहित करत नाही आणि समस्या वाढतील अशी आशा नाही. जर समस्या असतील तर ते मुलाच्या आयुष्यातील वेगवेगळ्या क्षेत्रात सुमारे सहा महिन्यांच्या कालावधीत दिसू शकतील. ०. अचूक निरीक्षणे १. पालकांची मुलाखत २. शाळेद्वारे परिस्थितीचे मूल्यांकन (किगा) psych. मनोवैज्ञानिक अहवाल तयार करणे clin. क्लिनिकल (वैद्यकीय) निदान

एडीएचएससाठी कोणत्या चाचण्या उपलब्ध आहेत?

इंटरनेट विविध प्रकारची प्रश्नावली आणि स्वत: ची चाचणी देते ज्यात संबंधित व्यक्ती भरू शकते. तथापि, त्यांचा पुरावा नाही ADHD. इतर चाचण्या जसे की वर्तन आणि बुद्धिमत्ता चाचण्या देखील निदान प्रक्रियेचा एक भाग आहेत.

जरी विविध आत्म-चाचणी निर्णायक नसल्या तरी, पहिल्या चिन्हे शोधण्यासाठी ते एक चांगले साधन आहे ADHD. तथापि, तेव्हापासून ADHD प्रत्येक व्यक्तीमध्ये स्वत: ला वेगळ्या प्रकारे प्रकट करते, कोणतीही प्रमाणित चाचणी डॉक्टरांशी सविस्तर चर्चा आणि पुढील निदान बदलू शकत नाही. एडीएचडीसाठी प्रयोगशाळेच्या चाचण्या किंवा तत्सम नाहीत.

लोकप्रिय आत्म-चाचण्यांमध्ये विशिष्ट एडीएचडी लक्षणे विचारतात आणि एडीएचडीच्या पहिल्या संशयासाठी उपयुक्त असतात. हे डब्ल्यूएचओच्या पृष्ठांवर (वर्ल्ड) उपलब्ध आहेत आरोग्य संघटना), विविध बचत-गटांमध्ये, चिकित्सक-नेतृत्त्वात असोसिएशन आणि बरेच काही. पुढील चाचण्या डॉक्टरांद्वारे केल्या जातात आणि लक्ष कालावधी, बुद्ध्यांक आणि वर्तन यांचे निर्धारण समाविष्ट करते.

कोणत्या चाचण्या वापरल्या जातात ज्यासाठी रोगाचा स्वतंत्र देखावा आणि डॉक्टरांच्या निर्णयावर अवलंबून असतो. मुलांसाठी चाचण्या त्यांच्या वयावर आधारित असतात. खूप लहान मुले खेळताना लक्ष तूट डिसऑर्डर दर्शवितात, उदाहरणार्थ, मोठ्या मुलांमध्ये प्रौढांप्रमाणेच लेखनात देखील चाचणी घेतली जाऊ शकते.

मुलांसाठी, पालक आणि शिक्षक यांचे मूल्यांकन ही मोठी भूमिका बजावते, म्हणूनच मुलाद्वारे आणि वातावरणाद्वारे प्रश्नावली पूर्ण केली जाणे आवश्यक आहे. पुढील चाचण्या आणि परीक्षा देखील लक्षणे इतर कारणे वगळण्यासाठी आवश्यक आहेत. अगदी वैयक्तिक स्वरूपामुळे, मुलांच्या चाचण्यांमध्ये काही मर्यादा असतात, प्रौढांप्रमाणेच.

जर एडीएचडीचा संशय असेल तर, प्रभावित व्यक्तीला किंवा पालकांना याची खात्री आहे की त्वरीत खात्री बाळगा. ऑनलाइन चाचण्या द्रुत उत्तराचे वचन देतात, परंतु केवळ मर्यादित वापरासाठी आहेत. इंटरनेटवर प्रश्नावली उपलब्ध करुन देणारे मोठ्या संख्येने प्रदाते आहेत.

डब्ल्यूएचओ (वर्ल्ड) यासारख्या विश्वासार्ह स्त्रोतांकडून केवळ काही जण येतात आरोग्य संघटना). शिवाय, विशिष्ट लक्षणे केवळ एडीएचडीमध्येच आढळली नाहीत तर इतर रोगांमध्ये आणि निरोगी लोकांमध्ये देखील आढळतात. प्रत्येक सकारात्मक परीक्षेचा निकाल एडीएचडी असणे आवश्यक नसते.

अंतिम निदान, इतर कारणे वगळता, केवळ डॉक्टरच केले जाऊ शकते. एडीएचडी आणि इतर क्षेत्रांप्रमाणेच, “एडीएचडी” चे निदान करण्याची समस्या ही आहे की एखाद्याने बहुधा “लहान” समस्या थेट मध्यवर्तीकडे सोपविली आहे. शिक्षण समस्या. याचा अर्थ असा की मुले देखील ए पासून "सहजपणे" त्रास घेऊ शकतात एकाग्रता अभाव.

हे नेहमी एडीएचडी नसते जे मुलास लागू होते. कमीतकमी त्या कारणास्तव नाही, लक्षणांचे विभेदात्मक निदान वेगळे करणे आवश्यक आहे. वेगवेगळ्या निदानात्मक सर्वेक्षणांच्या आधारावर हे आधीच स्पष्ट झाले आहे की काही क्षेत्र विशेषत: इतर रोगांना वगळण्याचा प्रयत्न करतात.

अशा प्रकारे, चिकित्सक विविध चयापचय विकार वगळण्याचा प्रयत्न करतो, व्हिज्युअल डिसऑर्डर, विविध अंतर्गत आणि न्यूरोलॉजिकल तपासणीद्वारे आणि विशेषतः अस्तित्त्वात असलेल्या कोणत्याही स्थिती त्यांच्या वास्तविक कारणासाठी नियुक्त करण्यासाठी सुनावणीचे विकार आणि न्यूरोलॉजिकल रोग. भिन्न-निदानात्मक रोगांमध्ये इतर गोष्टींबरोबरच, गहन मानसिक विकृतींचा समावेश, जसे की टॉरेट सिंड्रोम, उदासीनता, चिंता विकार, खूळ, वेड-बाध्यकारी विकार (टिक्स), आत्मकेंद्रीपणा आणि द्विध्रुवीय विकार एडीएचडी व्यतिरिक्त मुले यापैकी आणखी एक विकारांनी ग्रस्त आहेत ही केवळ क्वचितच घडली आहे.

संज्ञानात्मक क्षेत्रात, कमी केलेली बुद्धिमत्ता, आंशिक कामगिरीचे विकार जसे की डिस्लेक्सिया or डिसकॅल्कुलिया वगळले पाहिजे, तसेच हुशार किंवा आंशिक देखील एकाग्रता अभाव. विशेषतः, सोबतची लक्षणे (दुय्यम सोबतची लक्षणे) डिस्लेक्सिया आणि डिसकॅल्कुलिया कधीकधी अगदी समान असू शकते एडीएचडीची लक्षणे. भिन्न निदानामध्ये गहन विकासात्मक विकार, भावनात्मक विकार आणि घरगुती वातावरण समाविष्ट असले पाहिजे जे लक्षणांना मजबूत करते (दबाव, अपेक्षा, समजण्याची कमतरता, कोणतेही नियम नाही).